岭师学子三下乡：担当责任，投身教育
7月13日岭南师范学院法政团委“三下乡”理论宣讲社会实践队支教组因疫情的影响，是从线下授课转变为线上网课的模式的第二天，支教组的成员们仍保持热情地上课，保持耐心地修改课件并进行课前的试讲练习。
有人觉得上网课是件最轻松的事，只要看着课件念一遍就好了，其实不然。通过昨天的线上讲学的情况来看，线上课堂的学生的积极性和学习热情真的远不及线下课堂，最强烈的体现是线上课听课人数总是不能全员到齐，总有些同学是不去上课的，当然，这其中也有些是同学是因为硬件设备的问题导致无法上网课。不得不承认的，线上课堂的呈现效果远没有达到预期的效果。所以，上网课的老师们需要更加花费精力去研究如何让学生的注意力在课堂上，如何修改课件才能弥补线下讲学的缺失，如何知道学生是否听得懂，深入的理解一个知识点。这些问题都是线上教学需要注意的，也是小老师们讲课前，练习试讲的原因。
线上课堂问题的出现，使有些小老师感到了焦虑。组员易蔓棋谈到她的课件有比较多的部分是要与学生互动的，例如法律小剧场这一个环节，她原本是打算通过让学生扮演剧中的角色，从而让学生们更好地理解所要讲解的知识点，也增加学生的课堂参与感以及课堂的趣味性。但是也担心到时候线上课堂的互动会冷场，从而导致课堂尴尬地进行，进而可能会导致让学生感到无聊，降低学生的学习积极性。当然，光焦虑不行动是无用的，经过一些思考她也想到了解决方案就是利用线上课堂的软件的一些互动道具让学生进行角色扮演，这样也能实现师生的双向互动。
组员黄颖恩在试着提前录课练习时，总结出了十大注意点。一、注意环境。网课时要注意环境整洁，声音安静。直播时，不仅学生是观众，家长也是潜在的观众。二、注意形象。妆容要得体，衣着整洁面带微笑会提升你的课堂效果。三、注意插件。各位老师的电脑上偶尔会有弹窗冒出来，有些画面不宜出现在孩子们面前，提醒注意卸载或及时关闭。四、注意言词。语言得体，标准洪亮，风趣且有感染力。五、注意留言。软件上有留言功能，请各位老师及时留意，严防学生散布不良的言行，必要时可以关闭留言区。六、注意语速。语速要适中，音量控制好。适中的语速可以让学生听清楚，也会让学生感受到你的亲切。七、注意互动。授课过程中，要多提问，让学生回答问题，避免一言堂。互动可以提高学生对课堂的关注度，提高授课的效果。八、注意字体。课件字体要适当放大，保护好学生视力。九、注意难度。内容难度要合理，准备工作要充分。要根据备课组的统一安排，适当把握进度，合理降低难度，注重基础知识。十、注意时间，准时下课。黄颖恩小老师总结的“十大注意点”可谓是全面到位，没有纰漏，支教组的成员们可以以此作为上网课的标准，拿来借鉴，学习。
还有两位老师在上课后发现了其他的活跃课堂的方法。组员徐燕斌在语文课时发现，课代表积极地回答了她的问题，因此，也带动了全班的活跃度。所以，各科目的老师们可以选出一个积极回答问题的同学作为课代表。这大概是榜样的力量。组员吴妍雨上数学课的时候发现，学生在做题目时，都非常踊跃的回答问题。所以她决定下次的课件放多点练习题上去，满足学生的需求。吴妍雨还真诚地希望他们无论是现在还是未来都对数学、对数学题的热情保持热爱，奔赴数学的一个又一个山海。
尽管是线上开展，学生们也积极与老师问问题。支教组建了班群，科任老师都在班群里，课件与课程安排都会在QQ群里进行通知。如果学生们有问题的话可以加老师QQ来询问。老师们都高兴能为学生解答，并认为这是一件充满动力的事。
一副画面浮现脑海：一群年轻的热血青年紧紧牵着孩子们的手，两个不同年代的群体因为这种机缘巧合联系到了一起，互相传递着正能量。当代青年拥有汪洋大海般的雄壮气势，气血方刚得以纵横的年华。在亟需教育投资的农村土地上，应当有青年踏过的足迹。庙堂之上的铿锵之声仅仅是作为某一方面的宣言，最终的执行者是能够担起责任的人，而在如此的年华里，藏在心里的知识结构和人文素养更不应当成为逃避的借口。希望我们这一代走出的人，会成为改变农村尴尬局面的中坚力量。
（终审/赵欢 复审/吴舒真 初审/袁曦霖 撰文/郭乔宁 易蔓棋 黄颖恩 摄影/易蔓棋 黄颖恩 吴妍雨）
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