岭南师范学院“曦望”社会实践队(通讯员:白钊萍)支教形式转变为一对一模式的线上授课和线下授课是非常不同的,一方面在于学生会听的更仔细,要求老师自斟自酌,还需要注意上课节奏,活跃课堂氛围,另一方面则是线上授课之后需要和上课学生对接许多工作,包括上课内容,上课实践,课后还需要注意学生作业完成情况,如果课堂上出现了冲突和意外事件,需要很强的反应能力和处理事情的能力。特别是在一对一的模式下,要准时准点完成授课内容具备一定的难度,本次支教内容较为灵活,时间也较为充裕,我主要针对学生的不足进行了查缺补漏,今天完成了两个课时,更能体会到课堂把握的重要性和艰巨性,每个学生的情况和接受水平不同的情况下,更考验老师的能力,这也督促了把所有事情尽量思考得更周到,寻找更多更好的资料把自己的学识经验传授给学生。
就今日上课而言,我发现以下问题,一是对于低年级学生而言,一个知识点要注意反复联系,多加提问才能记忆更深刻,掌握得更准确;二是授课内容不易太多,消化吸收是很重要的;三是针对性还需提高,针对不同的不足之处,准备的练习材料应该更全面具体。
一对一的课堂我发现问题,也需要及时解决问题,在接下来的几堂课堂,我想,作为一个主讲老师,一定的气势和内容掌控还是需要的,授课的内容根据学生需求的同时还应该有自己安排,一段时间内能把一件事件做到最好已经非常了不起了。
即将面临一对二的挑战,这两名学生的情况也大相径庭,好好准备,希望明天一切顺利!
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