7月13日，是稚苔社会实践队在上洋中心小学开课的第三天，徐老师给孩子们上了一堂手语基础课。
手语是用手势比量动作，根据手势的变化模拟形象或者音节以构成 的一定意思或词语，它是听力障碍的人互相交际和交流思想的一种手的语言，它是“有声语言的重要辅助工具”，而对于听力障碍的人来说，它则是主要的交际工具，对于我们常人来说学习一些基本手语也是必要的。
在课堂上，徐老师教学生们汉语手指字母的表现方式，手指字母是一种表音符号系统，他借助手指的不同形状，八视觉看到的或耳朵听到的拼音字母转换为立体手型，分别代表一个个拼音字母。在我国，汉语手指字母主要用于聋校教低年级聋生学发音、认字词，以使聋生掌握汉语拼音，较快识字速度和模仿发音说话。
学习手语的基础动作，了解聋哑人的沟通方式，能够让学生们了解聋哑儿童无声世界，期待他们能够给聋哑儿童带去更多的交流和关爱。
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