梦想启航 撰稿人：何栩衍 2022年的7月9日，“伴我同行”社会实践队正式开始上课，可就在我们看完从红领巾体会党史的课程，沉浸在趣味语文的魅力里时，意外出现了：我们的线下活动因为疫情被取消了。 这可如何是好?我们的江虹易队长为我们争取到了一天的课程，在特色的五步拳、手语课之后，我的生涯规划课也被安排上了。紧张、期待的心情让我中午也没怎么休息，反复用手机打开、移动演示文稿，试图把上课的情景在心里模拟，孩子们活泼开朗、好动有趣，但是我并不知道他们的想法，我准备了很多问题，却还是害怕冷场。 终于，我还是站上了讲台，谈到梦想，孩子们不清楚这是什么；谈到想做什么，他们倒是能积极回答，而我把这些回答“高大上”化，就成了梦想。很多问题他们都能很好地回答出来，但可能是我的讲述不清，也可能是设置的概念过于复杂，孩子们的神态逐渐厌倦。 老师是学生成长的镜子之一，我们在课堂上的行为举止会影响到学生。而我则是希望运用这短短的一节课，为他们打造梦想的雏形——即使他们刚开始并不清楚梦想是什么。在了解了基础的职业概念，说明目标的重要性，四十分钟灌输的东西很多，希望他们能听进十几分钟，在一片没有梦想的回答里，种下想要做什么的想法，这已经是难能可贵的收获了。 他们的梦想像一艘艘未经历过风雨的小帆船，微微撑起帆布，准备启航；而我们的梦想像一艘艘刚出航的木舟，沿着航路前进，期待着到达灯火璀璨的彼岸。 作为一名大一新生，我是第一次面对小学生上课，有很多很多的不足，还有更多的事情需要我去学习。
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