与古人新脉相通，与历史同感共情
近日，为弘扬学史、知史、悟史的重要性，培养当代同学们的历史思维能力。岭南师范学院商学院“飞跃鹰隼”社会实践队于遂溪县杨柑镇布政小学开展一堂生动有趣的历史教育课。
梁启超认为，历史是“记述人类社会赓续活动之相，校其总成绩，求的其因果关系”。历史不仅拥有“时空位置的特殊性”，也存在“时间的秩序”，“因果的联系”。用孤立、片面、曲解的方法观察历史，就容易忽略客观的史实、必然的规律、主流的叙述，“一叶障目，不见泰山”。历史、现实、未来是相通的。历史自信源自过去、关乎未来，对于我们战胜前进道路上的艰难险阻，加快推进中华民族伟大复兴的重要意义。
该课程以历史人物分享为主要授课形式。以分享苏轼、霍去病、李大钊等中国伟大的历史人物为切点，讲述不同时代的历史发展、历史故事、文化制度，让孩子们在了解民族历史文化的同时，激发他们的聪明才智、学会用历史的思维能力看待问题。
课堂上，实践队员通过视频引入，以生动有趣的故事为例，激发同学们对历史人物的探索兴趣。听闻这些历史故事，同学们积极参与课堂互动、踊跃举手回答实践队员的提问，课堂一片欢声笑语。课后，同学们纷纷和实践队员分享了他们对历史的看法和感受，并希望能开设更多的历史分享课堂。
绣过遗迹，历史可以被触碰；透过书本，历史可以被读懂；而透过那些鲜活的人和事，我们能与古人新脉相通，与历史同感共情。
“知古不知今，谓之陆沉；知今不知古，谓之忙瞽”。历史长河沉淀的精神力量，不单是为了诉说过去，更是为了迎接未来。
初审/梁远琦
复审/李华辉
终审/周璇
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