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距离让聆听具备更多可能性

来源:岭南师范学院数学与统计学院 作者:冯炜君

岭南师范学院“曦望”社会实践队(通讯员:白钊萍)炎炎夏日,我和相聚几百公里外的小朋友进行了一场独特的知识交流,早上我选择为他们讲解作文,根据自己多年来的经验,代入小学四年级的自己,以更好地感同他们的身受,当然这是微弱的尝试,我们终究是不一样,无论是上课环境,授课老师还是学识基础等都是大相径庭的,之所以选择作文讲解作为今天的线上课程内容,是因为一名学生希望在这方面可以查缺补漏,但是可惜的是,今天的他并没有来到我的课堂,而是和家长一起去学习游泳了。这让我感受到了他不仅仅是一位善于发现问题的孩子,还是一位比较了解自己的孩子,也是一位积极向上的孩子,与他在学校时候的表现不同,在我的印象中他貌似是并不爱说的,但是仔细回忆起来,他又是遵从自我内心而勇于表达自己的想法的人,例如他不止一次向我争取希望担任文艺晚会主持人的心愿,我突然意识到,我曾经面对的一群缺少父母贴切陪伴的孩子,他们的内心远远比我想象的成熟。给我印象很深刻的是,在担任班主任的期间,有很多同学会在私下向我表达自己的心愿,需求和不满,许是在公共场合顾及自己的尊严,许是当时并没有提出要求的勇气,也许又是因为不轻易打断师长的教养。我留意过,那天培训的时候,当他的指导老师在忙其他的事情时,他便选择一个人安安静静地坐在一旁看着人来人往,不好奇不打扰,好像在保持着在这个年纪难得的修养和礼貌。他的指导老师眼中的他是不怯场的勇敢的,我反而对他更好奇了,因为我们存在着距离。

我愈发觉得在这时代不该忽视我们身边的每一个,距离应该催使我们多聆听他们说话,他们是指长辈,晚辈还有另一方深层次的自己。

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