7月15日消息（通讯员 任天赐 王莹 严自强 靳宗陪 余肖 报道）回顾往昔，雄关漫道真如铁，那是亘古不变的筑梦时代，古人前辈筑堤民族宏图梦；正视当下，人间正道是沧桑，这是披荆斩棘的逐梦时代，英雄少年追逐民族复兴路；展望未来，长风破浪会有时，将是繁荣辉煌的国梦时代，华夏儿女国稳民族正姿态。为此走进基层、以爱筑梦“雏鹰·圆梦”美育教育社会实践团队与祝站镇镇中学校传授学生平面构成课程。
平面构成，是一种视觉形象的构成，是将点、线、面这些基本元素依据肯定的规律，进行排列、组合，产生出无穷变化的图形，从而给人一种特殊的视觉效果。它不同于绘画，也不同于其它一些图案，它实际上是一种带有某种规律性、抽象性的图案的设计。抽象图案依据从具象形态中提取的视觉元素如点、线、面等，运用点的分布，线的节奏变化，面的组合，以及黑白、颜色的对比，形成不同的空间变化、组合关系，表现情感、韵律和力气。平面构成设计的训练可极大地丰富同学的绘画艺术语言，使同学的绘画作品更富有制造性，再加上它本身是设计的基础学科。因此，平面构成设计课在美术教学中已显示出它的重要性与意义。
平民构成训练能够培养学生的抽象思维能力。在教学中，通过展示优秀的平面构成作品以及平面构成设计演示，让学生从直观上对平面构成设计中的美感产生吸引力，从而在思维上产生一种对他的兴趣，使学生更有一种强烈的表现欲望，在积极开拓学生对平面构成设计的学习兴趣的同时，要让学生了解平面构成设计，在日常生活中注入广告设计，包装设计，封面设计，织物设计，标志设计等都是平面构成的应用，从而进一步激发学生对平面构成设计的学习兴趣性，平面构成是培养学生掌握视觉形象美的规律以及对事物的观察，判断表现能力以及创造性的思维，并将其应用于设计实践中的能力，并且还培养了学生的抽象思维能力，实际上是平面构成课时很多还流行于形式，学生并没有深入的了解，以至于让刚接触平面构成大
平面构成设计训练能够培养学生的创新能力。平面构成实际上是一种抽象图形的设计，其画面是由点线面等基本元素或抽象图形所构成，抽象图形的设计给人的印象是特别的，学生可将那些并非按照事物本身固有的规律在视觉美逻辑的前提下充分发挥想象力，构成一个完美的整体创新能力和设计思维，是一个设计师的最基本的能力，一个设计师创造力的培养，需要有一个由浅入深逐步深入的过程。就是要通过图片文字以及对现实生活的观察，认识到在造型艺术中有着一个最基本的因素，它是构成形体变化的基础，这就是形体方面的色彩大小形状等，通过对他们的分析抓住他们不同的世界形态形成美的感受。
最后采访到任老师，他说道：在抽象图案设计教学中，同学的感觉始终是愉悦的，从前面的同学作品中就能体现他们的那种感觉，他们充分利用造型的基本元素，使一张白的纸，产生很多奇异的图形，增加了画面的空间感和动感，增加了视觉的冲击，使作品具有猛烈的吸引力，充分体现出同学们的审美力和制造性力。（完）
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