为贯彻落实乡村振兴战略，推动农业农村现代化，7月11日，浙江农林大学园林学院“服务山区26县，艺术振兴乡村”暑期社会实践二团来到丽水市遂昌县三仁乡进行为期7天的社会实践活动。深入校地合作，发挥学院专业特色和学科优势，助推遂昌乡村振兴。
深入实践调研，艺术振兴乡村
本次暑期社会实践团队集结学院专业教师，在校研究生和本科生，深入三仁乡开展调研活动，针对村民对庭院美化看法等问题展开调查，旨在用艺术振兴乡村，推动三仁畲族乡生态经济发展，实现共同富裕。
正式调研前，团队就调研目的，调研主题，调研部署等问题进行大讨论，并结合专业学者的意见和建议，制定相关问卷调查，为此次调研活动做了充分的准备工作。师生团队抵达三仁乡后，与县乡领导进行座谈交流，双方就各自情况做简单介绍后意见达成一致，表示要不断加强双方交流与合作，为打造三仁乡丽水花园数字乡村品牌及川村与小忠村乡村共富带共同努力。
调研随即展开，团队在县乡领导的引导下，先后在好川村、小忠村发放调查问卷，并深入群众，对当地村民进行访谈，相互探讨交流，认真记录村民看法，进一步了解三仁乡乡村振兴现状，为美化庭院打下基础。
实现乡村振兴并非一蹴而就，在调研实践过程中，县乡领导与实践团队相互磨合，共同克服困难，砥砺前行，以积极向上的态度为美丽数字乡村建设及绿色转型创新新途径，拓宽新渠道，贡献自身力量，助推三仁乡发展。实践调研活动的开展为后续美丽庭院建设开辟道路，实践团队也将充分发挥专业优势，切实为三仁乡做进一步的庭院设计工作，推动激发乡村的生机和活力，用艺术振兴乡村。
挖掘乡村特色，建设美丽庭院
实践团队与县乡领导共同探讨后，计划从推进生态文明建设，落实城乡协调发展，实现产业兴旺发达，增强群众密切联系四个方面入手，挖掘三任畲族乡特色，建设美丽庭院。
在与县乡领导的交流与实地考察中，团队发掘好川村独特的“好川文化”及小忠村的创新发展模式“乡党委统领+8个村抱团+N农户增收”，对此，团队提出要利用数字经济，带动畲族文化推广与传播及农产品商品化，助推乡村振兴，带领村民走上致富之路，切实落实城乡协调发展，推动产业兴旺发达。
为切实满足村民的需求，增强群众密切联系，团队根据访谈及问卷结果，就垃圾分类，废弃物改造利用，庭院植物配置，庭院小菜园营造等方面着手，结合当地特色文化，旨在为村民打造一个生态宜居，底蕴浓厚，富有时代印记的独特庭院。
“美丽庭院”建设在展现当地特色的同时，也起到了示范引领作用，激励其他家庭向其看齐，纷纷开展庭院建设与改造活动，从而推动当地乡村振兴。在庭院建设过程中，团队深切考虑群众需求，紧密结合三仁畲族乡特色文化，发挥自身优势与智慧，集思广益，共同推进建设进程，展现了浙江农林大学风景园林学子的独特风采，为满足农民的美好生活需要及当地数字乡村建设贡献青春力量，助推乡村振兴事业发展。
牢守党建引领，拓展校地合作
在党建引领下，园林学院免费庭院建设小队自2007年成立以来，连续15年深入乡村，始终在乡村振兴事业上发挥先锋示范作用。
社会实践双方党建共建，打破原有传统乡村建设的“设计—招标”固有模式，开创了三仁乡美丽乡村建设中校地合作的先例，建成美丽乡村建设示范点。双方发挥各自优势，发挥人才优势，将高校优质资源引入农村，不断拓展了合作领域，提升了校地创新型发展水平，同时进一步提升了党建引领力，紧密了党群干群关系，具有广泛的影响力和里程碑式的意义，也对其他各地开展校地合作也起到了示范和借鉴作用。
此次乡村振兴暑期社会实践形成双赢局面，一方面，团队成员锻炼了自己的专业能力，增加了实践经验，不再拘泥于理论知识，另一方面，美丽庭院建设活动为三仁乡打造了一个特色、绿色、洁净、宜居、德治的数字乡村。然而，乡村振兴的步伐并未从此停止，青年学生应继续砥砺前行，书写青春篇章，为乡村发展奉献自己。
（通讯员：陈雅）
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