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“文化支教行”

来源:“扬帆筑梦”社会实践队 作者:谢道林

这个夏天,我跟随着“扬帆筑梦”社会实践队来到茂名新时代学校开展文化支教活动。初来乍到,怀揣着一颗无比激动的心情来到了学校,来到学校的时候,内心砰砰的跳着。期待着与一群可爱的小孩子们碰头。这也是我第二次来进行文化支教活动,虽然去文化支教活动很辛苦,但是能收获很多,看着那一张张天真的笑容,就觉得瞬间被治愈了。在乡下的小朋友们,大多数都是留守的儿童,他们在家里都是爷爷奶奶带的,爸妈出门打工,所以我们的到来,也给他们的暑假增添了不少的乐趣,这也为自己的支教之旅增添经验和成长。

支教是一种磨练,一种奉献,也是一份收获。对于支教老师来说,他们要比普通的老师经历的要多一些,山区不适应的地理环境和人文气候,语言的不通等等,支教老师需要克服的苦难太多了。大学生支教是为了给乡村学生带去知识的洗礼,让乡村的孩子见识到外面的广阔天地,激发学习热情,对于乡村的学生们来说现在正是爱玩的时候,学习的兴趣也许不如他们在水边捉鱼,大学生支教老师的到来,激发了学生们的学习兴趣,让他们可以轻松努力的学习知识,学到更多他们没见过的知识,改变这些学生的未来。

事物都是有反向的方面,大学生支教的消极影响就是,大学生支教老师新的教育教学方式。学生听过了大学生支教老师讲的新的讲课方式,就会对原本乡村教师的教育方式就会觉得不适应,影响学生们以后的学习,并且很多大学生支教老师短暂地教过这些乡村学生之后,让学生们见识到了外面的多姿多彩的世界,在老师离开后,这些学生们要很长的时间才能调整回以前的心态,有的学生甚至是调整不回来,这些严重影响了学生们的学习情绪,打乱了他们原有的学习生活。


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