探索“圆形”的美

今天，带五年级学生继续预习了六年级上册第一单元圆的知识。

课堂开始前，回顾和总结了上一堂课圆的认识的知识点，这堂课学习了轴对称图形和圆的周长。相对于上一堂课，这一堂课同学们明显活泼了很多，在提问时，尽管有小小的内敛，但还是敢于去尝试表现自己。在讲课过程中，我发现自己也存在着许多的不足，由于不熟悉APP的操作，我的课件有时没能够及时共享给我的学生。其次在学生还没有吸收知识点时我已经开始评讲练习题的答案。课堂上与学生的互动还是较少，基本上都是我一个人的独角戏。

没有学生回馈的一个课堂，宛如一滩死水。私下也和这些小孩了解过。他们说他们在听，他们也非常渴望能学到新的知识。只是不知怎么样才能在课堂上表现自己？且想想当时招生时，家长们的热情和积极性，让我觉得，更应该用心的去带他们，即使我的学生是沉默的，即使我感觉我课堂只有我在支撑，但是只要有一个学生在听，我就应该把课讲好，把课备好。让我的学生在那学习的时间里学到知识。

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