那一刻，我发觉自己实现了当初来到这片土地的初衷，带去了我的星光。
夏天会遇到橘色的夕阳，会碰上刚刚好的小雨，会望见漫天的星辰，会撞上桃子味的晚风……不曾想，这个夏天，我与一群可爱懵懂的孩子相遇，在这片没有高楼大厦、没有公交地铁的小镇，我们彼此的生活产生了交集，共同编织独属于我们夏日的记忆。
在七月，我同湖北第二师范学院赴仙桃市麦田守望者志愿服务队中大多数队友一样，踏着晨曦与朝阳，怀着期待与彷徨，拖着行李箱，来到仙桃陈场镇这片土地。在陈场镇第一小学，我的支教生活正式开启。作为代理班主任，在第一堂文化课开始前，我已经同学生有过很多次见面：开班仪式课，自我介绍，懵懂可爱；迎新游戏，双倍快乐，欢笑肆意；各种信息表格发放、填写，忙碌有序；接送签字、排课、课后总结、家长群反馈每日上课情况，愈加熟练适应……
在7月13日这天，我为这群可爱的孩子们带来了第一堂课——《苔》。其实在队伍选拔的第三轮面试当中，同我的教学面试主题一样，我想把《梦想》作为我的第一堂课，以通俗易懂的方式让孩子们从小生发梦想的萌芽，意识到梦想的力量，哪怕只是播种一颗渺小的种子，多年之后才会绽放，那也足矣。后来因为课程的各方面考量，我带着清代诗人袁枚的两首诗同大家见面。课堂上，我先通过播放跟这首诗有关的歌曲演唱视频，想着既吸引了学生的眼球，也引出了课堂的的主题。紧接着，我从音、字、词、句四个方面和线条带着学生们深入理解和赏析这首诗。从点到线再到面、从具体表象再到抽象哲理，这是我所践行的教授方式，也是向学生传达的学习理念。
其实说到《苔》，很多灵感都来源于一位学姐的分享。苔花虽微小如米，无馥郁的芬香，无绚烂的色调，但作为跃动的生命，它与得天独厚的花王一样，从容自若，沉稳持重，竞放于大自然中。而我希望在座的同学都能学习苔花的精神品质，大多数人也正如苔花一般，也许我们接触的教育资源和所处环境同北上广深仍存在较大差距，但我们也有自己最可贵的东西——那就是坚定初心和自我的精神品质。用自己的方式努力生活，经营好自己的人生，活得快乐，那便是成功。
而后，我也强调了坚定自我选择的重要性。大千世界，无奇不有；生命有大有小，生活有苦有甜；人生有美也有丑，有成功也有失败。人要安于自己的选择不必羡慕他人。每个人都有选择自己人生道路的的权利和自由。无论性格是内向亦或开朗，只要认真做好自己，遵从内心，不必在乎别人的眼光，因为生活是自己的。
也许这堂课又有灌鸡汤之嫌，但堂课上同学们的认真投入与课后作业感悟的积极思考让我真切体会到我的这堂课是有意义的。我们班上有个女孩，长相漂亮，私下同朋友玩耍十分开朗，但对于上台展示却显得格外内敛。后来了解才明白，她社恐。依稀记得，在我提到性格不同与坚定自我这个问题时，她向我投来的眼神，从害羞与不好意思逐渐转变为坚定。倏忽之间，我偶然觉得，我做到了，我明白了我来到这里的意义：“我认为在这短暂的支教期间，我们为留守儿童带去的更多的是指引和启迪的作用，就像一束光，哪怕只是灼灼微光。”这是我在面试时向我的面试官传达我选择支教教学的初衷。
浮华世间，我们所走的每一步路，看过的每一句话，书写的每一段文字，都会经由岁月的洗礼，造就沉淀的自己，我是，他们亦是。这次邂逅，我的生命里出现了许多可爱的人，但也从他们的身上，看到了几位故人的身影，追溯起我的童年：夕阳西下，你我几人，读书，识字，快乐玩耍；而今之时，各执天涯，读书，识词，偶然追思。
我的支教生活才刚刚开始，我已然发现我存在的意义，似一束光，于晨曦初升之时点亮，为这群留守花朵们带去哲思、快乐和梦想。（通讯员 朱怡恬）
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