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湖北学子三下乡支教:送去“知识”,收获温暖

来源:湖北第二师范学院数学与经济学院 作者:夏光亚

这个夏天相约仙桃,一周的支教活动转眼间就结束了,回望过去的一周,收获颇多,感受也很大。刚开始还没来仙桃市这边支教的时候,三下乡支教活动就只是来教孩子学习知识,学习方法,可是一周下来我发现其实不是这样的,一个人学习的时间可能是一生,在短短的一二十天里,如果我们知识传授一些课本知识是远远不够的,而且对于孩子们作用是不大的。这里的孩子要么是留守儿童,要么是父母没有什么文化,不知道如何教育孩子,不知道如何关心孩子存在的问题……当孩子犯错误了,家长只是打骂孩子,不会正确地引导孩子如何去改正,这对孩子的成长有很大的影响。而我作为志愿者,作为支教的老师,更多的不是教多少书本知识,而是通过我们志愿者的行为影响、引导孩子健康的成长,引导他们树立一个正确的人生价值观,社会观,世界观。

陪伴是最长情的爱

对于大多数的留守儿童来说,从小和父母处于长期分离的状态,缺少和父母面对面地交流,缺少和父母的陪伴与关爱,孩子在家里都由爷爷奶奶照顾,身边缺少朋友,因此很多留守儿童心理是不健康的,性格上存在很大的缺陷,不如性格内向、孤僻不喜欢和别人交流、情绪不稳定、学习不好等等。我个人觉得作为父母,家庭的基本经济固然重要,但是对于孩子的未来来说更重要。我觉得父母可以选择离家更近的工作,这样不仅可以很好地工作,还能花更多时间陪伴孩子,照顾家庭。

教育的本质在于引导

一个好的家庭教育不在于父母对孩子的严厉,而在于父母是如何正确地引导孩子。同时也体现在一个家庭的家风,一个好的家风会影响到世世代代的家族。要教育好孩子,首先要明白教育的本质,教育在于引导,引导孩子树立正确的人生价值观,启发孩子的思考,用心去感知世界,亲自去探知世界的奥秘,而不是孩子遇到问题或者犯了错就指责孩子,这只会让孩子对任何事产生厌恶感,对孩子的成长不利。作为父母理应以身作则,应该以培养孩子为第一要务。

走进孩子的内心,多听听他们的想法

很多时候,我们只是要求孩子怎么样,怎么做,没有过多的考虑孩子的想法,听听他们的内心世界,这就会导致孩子丧失独立思考的能力和创造性思维。遇到难题或者挫折的时候,要么找人帮忙或者放弃,久之就会对自己没有信心。我们作为志愿者老师,应多和他们谈谈心,多和他们交流,让他们作为自己的主角,发现自己的优点。我们要更多的引导他们去自主学习,自己去获得他们想要的未来。过度的限制他们的行为,只会紧固创造性的思维和灵活的头脑。

支教对于我来说也是人生难以忘怀的一段时光,不仅丰富了自己的大学生活,而且还锻炼了自己,最重要的是收获一份成长。这比自己在书本上学习到知识还要实用,我相信在以后的岁月里定是一段美好的回忆。

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