今天是第一次教学生朗诵,教朗诵最重要的就是从朗诵的技巧教起,好比如,从发声、停顿、情感方面入手。朗读有助于激发学习兴趣,增强教学的吸引力。兴趣是学生学习中最积极、最活跃的内部心理动因。而朗读作为一种艺术化的教学方式,除了对课文中原有情境的表达传递外,由于融入了朗读者自身对课文的理解和情感,使课文的思想内涵和情感内涵更加丰富,更容易引起学生的心理共鸣,因而能够紧紧抓住学生的心理。实际上,只要朗读得好,创造出情境就会使学生受到感染,引起他们学习语文的兴趣,进入一种积极的学习状态。通过语言技巧的运用和语音的多种变化,把文章中的人、事、意境、作者的思想感情和趣味,绘声绘色的表达出来,也能使字里行间潜在的含义溢于言表,还可以把书面文字难以表达或者根本无法表达的隐情妙趣抒发出来。课堂上我发现学生对朗诵的热情高涨,积极回答问题让我感受到作为一名老师的无比欣慰。
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7月14日,为了让人人都能了解到新型毒品,并且拥有远离毒品意识,湘潭大学化工学院暑期“禁毒”调研团成员前往砂子岭社区面向社区的小朋友进行了禁毒宣讲。下午1时30分,调研团成员一同前……
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7月12日,为了更加亲切的了解戒毒人员的生活,湘潭大学化工学院暑期三下乡“禁毒”调研团组织前往湘潭市强制戒毒所进行参观。上午8时“禁毒”调研团成员在南门集合,一同乘车前往湘潭市强……
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7月11日,为了更进一步的了解社区群众识毒、防毒、拒毒意识,充分认识基层群众禁毒意识的普及方式以及社区干部的禁毒宣传方式,加强社区与学校禁毒宣传联系,湘潭大学化工学院暑期三下乡……
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为了进一步摸清湘潭市群众对禁毒宣传工作的知晓率,全面提高禁毒意识,营造全民参与禁毒的良好氛围,调查市民们以及学生等社会群体对于禁毒了解情况,调研团对社会群众收集调查问卷。7月……
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7月7日上午9点,湘潭大学化工学院“禁毒”调研团成员在湘潭大学南门铜像广场集合,一同前往湘潭市雨湖区禁毒教育基地进行参观学习。10时30分,“禁毒”调研团成员抵达教育基地。首先,教育……
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湘潭大学化工学院暑期三下乡“禁毒宣讲”调研组——街边采访7月5日下午1时30分,湘潭大学化工学院禁毒调研团成员在南门铜像广场集合,一同前往湘潭市华隆步步高对市场内人员进行采访。首先……
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