纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。从小到大走过义务教育阶段的我，没有料想到会以这样的身份和途径接触教育和教学，随着科技的进步、时代的发展作为一名与时俱进的大学生，我们的思想行为也应当有所改变。炎热的7月里，通过湖北第二师范学院计算机学院云上慧支教，我和安陆市实验小学的孩子进行了一场网络上的知识会面。
知识的传授者，往往是将汗水与光辉一并揽入怀中。对教学内容的精心准备、编排，对教学方法的学习和研究，仔细了解过孩子的学习生活状况及性格喜好等特征后，更进和改良自己的语言表达方式，这是我在云上慧支教团队中的有经验的老成员处学习到的教学态度。
一直以来在课堂中，我都是以一个学生的身份参与教学活动。我虽然曾经思考过，一个老师应该如何明确地表述出对各个知识点的最佳理解方式，并且认为教学并不是一项很难的工作，可是我对这个问题的探究仅仅停留在了“想”的层面上，通过观察和学习其他队员的教学过程，我意识到，想要像我们在义务教育阶段遇到的好老师那样出色地完成教学任务，需要做好的准备，十分复杂并且很考验人的耐心和能力。万丈高楼平地起，志愿者知道只有保持耐心，稳扎稳打打好基础，才能让孩子将来的学习收获到事半功倍的效果。而支教的绝大部分时间，都充斥着志愿者等待孩子说出那个正确答案的不安与期待交杂的复杂情绪。
图为志愿者为孩子分析语文诗词基础字词释义。通讯员 周文清 供图
一堂课的内容绝不仅仅局限在课堂本身，孩子和志愿者的准备很大程度上影响着整堂课呈现出来的质量。虽然志愿者掌握着整堂课的知识点内容，但孩子的注意力决定着整个课堂的走向，孩子的注意力如果能够做到长时间的集中在课堂上，那么这堂课的质量高低就由志愿者所做准备的内容是否丰富决定。
教学过程是充满意外的——绝大部分孩子的注意力不可能全程关注在课堂教学内容上，教学计划是死板的，课堂上的人却是活范的，适当让孩子的思绪放松、保持其注意力的任务，就落在了志愿者身上。如果线上课成了满堂灌的演讲形式，那么孩子和志愿者双方都需要在整个教学时间内忍受高强度的枯燥知识点浸泡和神经的全程紧绷，一堂课下来，两个人都疲惫不堪，而孩子的收获也少之又少。让孩子转移注意力，关注其他事情放松心情的时候，又十分考验志愿者的话题控制能力，孩子的世界是天真烂漫的，他们的思绪在志愿者的带动下，可能会像脱缰的野马难以控制，这时志愿者就要把握好转移话题的力度，避免让课堂脱离教学主题的内容。
图为云上慧支教教学组开展教学研讨会议。通讯员 周文清 供图
为了保证教学质量，给孩子家长一个满意的交代，聚在一起讨论教学方案是志愿者们的家常便饭，聊到孩子们各种各样的奇思妙想的时候，志愿者们不禁会心一笑，让这些童真的念头转换成知识的载体，是队员们致力追求的目标。大家无意中谈到给孩子们布置作业时的情景，回想起给孩子布置作业时那双抗拒的眼睛，又都想起了自己上学时和老师那段复杂的经历，现在切身感受到作为老师布置作业的压力，才真正体会到当时老师对我们的严厉中更多是疼爱的情感。
孩子虽然在注意力上无法做到有效的控制，但是在态度层面上仍然是非常积极热情配合的，当面对有的孩子挠着头说“我想成绩再进步一点”的时候，让人不禁觉得一股暖流涌上心头，一种倍感自己教学能力有限，无法为孩子提供更好教学服务的激愤，与渴望自己教学能力提高要求的动机交杂在心头，令人久久无法平静下来。
心情激动之余，我心头也涌现出对云上支教支教团队提供教学机会的谢意，没有这样的教学经历，不遇到这样一群可爱的孩子，我不会有对教学理论与实践如此深的思考，能得到机会和义务教育阶段孩子们的心灵近距离接触，巩固了，我对教育行业的热情，让我更加渴望在教育事业中得到机会发光发热。（通讯员 周文清）
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