控制情绪，正确教育——“破浪”社会实践队

今天上午上了两节目前令我印象最深刻的科学课，这两节课也让我明白了师生关系的重要性。

这两节课的对象是即将迈入六年级的学生们，由于准备时间较短，我没有给他们上实验课，而是利用课间给他们讲“日食和月食”的现象以及科学原理。六年级很多课程都是由校长亲自给他们上，所以他们的课外课程比较少，这一次我也是第一次给他们上课。由于之前他们看过我给别的年级上实验课，所以现在他们自然而然地以为我会给他们上实验课，结果看见我只带了一跟铁丝和两个小球来，顿时觉得有点失望。

虽然但是，不妨碍有些学生认真听讲。可能是因为是第一节课大家对我还很好奇，上课时基本上都很认真听讲，课堂的积极性也比较高，可中途过完下课时间之后，我明显感觉有些同学开始感到疲惫，特别是成绩很好的班长都转过头去和别人说话，这时我就问他“你为什么不认真听课。”他居然回复我“我不想听。”当时我对火气一下就上来了，对着他直接说了一句“怎么可以这样不尊重老师的讲课成果，我们辛辛苦苦备课不就是为了给你们传授知识吗，怎么能因为自己不想听就不听，如果对你好的东西都不能尊重，以后怎么学会尊重他人……”可能他的自尊心也比较强，一下没忍住眼泪就已经夺眶而出。这时我才意识到刚刚说话是不是有点重，下课后我立马和他道歉“老师只是对事不对人，你的成绩那么好就应该好好听课，多学习知识这样才可以实现你想当军人的梦想啊。”

他应该也听进去了，中午，他的班主任发了一张聊天截图给我，内容大概就是他知道错了，以后会努力改正自己的错误，并对今天早上的事向我道歉。看到这个，我特别欣慰，也是真的祝愿他以后能继续好好学习，成为自己想成为的人。

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