在课堂上,各位教师都显现出⾼⽔平的讲课能⼒,能够把专业知识和学⽣兴趣相结合,活跃课堂氛围,使学⽣在轻松的环境中愉悦⾼效地接受知识。不仅如此,各位“未来的教师”还坚持全⾯发展教育的⽅针,以⼈为本、德育为先。例如声乐⽼师在教授学⽣新歌曲的歌唱⽅法时,深刻挖掘歌词背后的内涵,从⽽激发学⽣对⽗母的感激之情、对朋友的深刻情谊,⽽且还为学⽣布置家庭⾏为作业——给⽗母的⼀封信、为⽗母唱⾸歌,有利于学⽣正确的情感态度价值观的培养,有利于学⽣健康⼈格的形成
我的英语课是下午第二节,想到下午课后孩子们很轻松,我呢就想怎么让孩子们开心又增加乐趣。当然,内容要依学习语言易学易记最好,想啊想啊!忽然间脑袋里闪出伊索寓言故事,哈哈!不错。
定了和孩子们要学习的内容,心里轻松了很多,但是如何安排开讲,如何快速的引起孩子们的兴趣呢?一定要好好考虑安排。想着想着,五脏庙里有了动静,咕咕在振铃了,饿了。
支教期间,吃饭的地方在小学校园最后东南角。孩子们吃饭,是排队有做饭师傅打饭,看到排队的一个个喜洋洋的,打过饭的坐在那儿可劲吃,食欲超旺。看的我食欲涌现,赶忙走过去打饭,吃了个美美餐。
下午的课堂上,我和同学们愉快的读写了几篇伊索寓言故事,有趣的(乌鸦与狐狸)成了欢乐气氛发动机,同学们情绪高涨,问题不断,我试着让同学们尝试回答的问题笑话多多,比如:乌鸦叨的什么肉?它是咋变那么黑的?狐狸什么样子?能不能当成狗?据说有个同学她家的狗和老师讲的狐狸长的一样,会不会很聪明。
一天过去了,想着下午的课,同学们写的几个英语单词,大部分都正确而且漂亮,我心里美滋滋的。可爱的同学,可爱的孩子,我好喜欢他们。我喜欢现在做的工作。很正确!
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