绘画作为儿童想象世界，表达个人想法的重要表现方法，开展绘画活动有利于培养儿童动手能力，想象能力，表达能力等。绘画并不是一个作品这么简单，更是一个途径、一个媒介、一个机会。它给予了孩子自由创作，自由表达、自由探索事物的机会，由此经常开展绘画活动是十分有必要的。
我们收到党支部的邀请，前往麦市村去观摩学习。今天下午麦市村举行了第六次绘画培训，这个培训是由当地的党员志愿者组织的。这次活动的主题是海底世界的动物。首先，志愿者提问小朋友们海底有哪些动物，然后志愿者通过小朋友的描述，在黑板上将那些动物画出来做一个示范，然后给小朋友们一定的时间让小朋友们自己开始画画。通过这次的实践，我发现在教小朋友们画画之前一定要打好基础，提前备课，以免在小朋友们提出的时候不会画，造成了教学事故。
在小朋友们绘画期间，我们志愿者也帮助小朋友们解决绘画中的疑惑，同时发现孩子们所表现出来的个性特点，并且要尽可能的想办法发挥他们的长处。同时我发现年纪越小的小朋友，他的想象力就越丰富，年龄大一些的孩子对于世界已经开始有了一定的了解，对于许多事物已经形成了一种标准化的特征。而对于低龄儿童来说他们笔下的形状都是根据他们的想象力来的，我们在教授他们绘画的时候，要主动的去顺应他们的想象力，不要去破坏他们对未知事物的想象。儿童所画的作品，往往不是对真实的刻板反映，他们往往喜欢通过夸张的形象来传达对所画事物的感受，或基于生活经验通过联想创造出虚构的形象或场景，同时还会自发地把想表达的事物加以组织、装饰或美化，使之达到自我要求。儿童绘画是孩子们纯粹与童真的自然流露，是儿童自我表达的一种重要方式。这其中包含了儿童自己的个性语言与个性情感，是我们认识儿童了解儿童的重要途径，。在课堂与生活交流之中，我们教师要与孩子们互相尊重、互相接纳，帮助他们建立起互相关怀的情操和应有的社会责任感。在潜移默化之中，影响儿童、改变儿童，让他们朝着积极正面的方向茁壮成长。在我看来，绘画也是一种想象力创造和提升的过程。绘画不仅是一种美育课程，更是一种创造力的课程。所以对于农村儿童来说，是一种十分有用的课程。在相对于城市来说狭隘的农村，绘画成为了一种他们想象外面的世界的重要手段。
在本次绘画课程结束后，麦市镇党委书记组织我们几名志愿者开会。他要求我们在这二十多天的课程中一定要做出一些成果，并且邀请我们多来参加麦市村的志愿者组织的技能培训活动，在个人培训中提高自身素养，然后更好的为留守儿童进行服务。在这短暂的20多天的志愿服务服务时间里，我们只有提高个人水平，才能更好的为这些渴望知识的孩子们做出更大的贡献。
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