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浓浓支教风,助力实践行

来源:湖北第二师范学院管理学院 作者:罗轶卿

积极响应“希望家园”项目助力乡村振兴战略、畅通家班沟通渠道,深入了解家长对支教活动开展的意见和建议,湖北第二师范学院“蓓蕾”志愿服务队赴通城县麦市镇向阳社区分队成员于7月14日进行家庭走访活动,在与社区负责人取得有效沟通后,由社区工作人员带领支教队员前往六名留守儿童家中,了解学生的学习成长环境,向家长反馈其课堂表现情况,并带去亲切问候和祝福。

本次家访活动以社区留守儿童家庭为主要走访对象,通过了解他们的家庭情况、性格特点、特长优势等详细内容,为其提供学习生活上的帮助和指引、及时疏通心理障碍,确保每一位学生都能拥有安全健康、丰富充实的童年。在家访前期的筹备期间,支教队员根据收集的学生信息表确定了家访对象名单,并设置了访谈目的、学生概况、对“希望家园”的看法建议等具体访谈内容。

下午3时,支教队员在社区人员带领下登门拜访了第一户家庭。学生的奶奶出来迎接到访人员,并将提前准备好的凉茶端上桌面以供享用。在感谢老人的热情款待之后,支教队员正式切入今天家访的正题,通过与老人的交谈中得知:学生的父母常年外出务工,一直是由奶奶承担抚养的重任。看到满墙张贴的学校奖状,老人谈起孙女时,眼角是藏不住的笑纹,学生的成绩在班级里一直名列前茅,住校式的生活方式对也起到了严格督促作用,除此之外,在家中也十分听话懂事,总是帮奶奶完成自己力所能及的家务,这也与她平时的课堂表现是相符合的,我们认真反馈了学生的在班情况,并叮嘱老人一定要关注学生的暑期安全和心理健康,老人对“希望家园”项目的开展也给予了肯定,社区能够为学生提供一个安全且舒适的地方学习,为远在外地的家长排忧解难,也确保了学生度过一个充实的暑期生活。

接下来几家的走访调查中队员们发现,家长们对学生在学业成绩、性格培养上都抱以很高的期望,但由于外出务工等原因,无法时刻关注学生的学习动向,并为他们提供课业辅导。因此,“希望家园”暑期班的开办对学生来说是一个很好的去处,这里有支教老师为学生们提供课业辅导和趣味课程,培养学生的动手能力和思维能力,而不是一味在家中沉溺于网络游戏。尤其是留守儿童缺乏家长的严格监管,暑期班的支教老师可以起到督促作用。在交谈中了解到,大部分学生也是近两年开始报名参加暑期班,可见对乡村振兴发展战略、教育均衡化的宣传力度逐年加大,“希望家园”项目的普及化也被提上日程。

家庭走访完成后,支教队员表示会积极反馈家长对支教工作的看法和意见,也希望增强家长们对教育理念的认识。返回社区后,支教队员对家访的六个家庭相关访谈内容进行了完善记录,作为“希望家园”执教项目的特色内容之一,为日后工作的安排总结提供了素材资料。通过开展家访活动,不仅有利于队员深入了解学生成长环境,为学生提供更准确的课业辅导,同时推进支教活动的开展,完善学生的学习和安全工作的对接,促进家庭教育与班级教育的有机结合。对支教队员而言,这是一次为数不多的实践走访机会,我们需要在家访过程中完成拍照记录、访谈登记等内容,并与每个家庭进行最后的合影留念,我们在这里收获了实践经验和热情款待。同时,在与家长的沟通交流中,我们了解到为人父母的不易,工作的需要和对子女的期望都是同等重要的,这也更需要我们支教老师做好暑期班的工作,为家长们排忧解难。家访是畅通家班沟通的重要渠道,通过家访我们能够深入了解学生的家庭状况,更有利于支教活动的开展。

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