7月18日,稚苔社会实践队在上洋中心小学的第二周,小老师们将上周的手语课和音乐课的辅导成果相结合,让孩子们展示手语舞《国家》。
手势舞用手来表现节奏,节奏感强烈。音乐犹如千军万马,是节奏把它们有序的组织在一起,按着音乐的强弱、长短,使它们有序的进行着,如果没有节奏,音乐就会杂乱无章,不能称其为音乐。因此,在音乐里节奏是至关重要的。手语舞可以促进记忆,给学习者增加学习的乐趣。对于普通健听人而言,将语言转化成舞蹈,是一种有效的传播爱的方式。
表演手语舞《国家》,不仅让学生了解了手语的魅力,意识到我们需要尽我们的力量去帮助残疾人,学习手语和他们进行沟通,还能够领悟到有国才有家,形成较好的集体荣誉感。虽然学生的手势变换还没有很熟练,但随着音乐的节奏,歌词的韵调,大家都积极、认真地完成,在他们专心的神态中,足以知晓,他们对于这首歌曲,这个手语舞的含义有自己的感悟。
文字|罗菁菁
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