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湖北学子支教进行中:支教进行,以爱为名

来源:湖北第二师范学院管理学院 作者:郭晓婷

蝉鸣依旧,夏日炎炎,悄然间湖北第二师范学院“蓓蕾”志愿服务队在北港庄前社区的支教已经进行了两个星期。转眼到了七月中旬,为促进小朋友们全面发展,我们开设了多种多样的课程,我作为他们美育,心理健康的老师在感叹时间流逝之快的同时,又回想起那一让我觉得不虚此行的瞬间。

花绽放在绚烂的夏季。

那是一个下午,我正在看他们写作业情况,一声“老师,过来一下”暂停了我的脚步。她笑着调皮的招了招手,我本来以为她要问我问题,但是当我走进以后,她突然从桌子下面拿出一束小野花递给了我,我至今都记得那一刻她纯真的笑脸和清澈的眼睛,那束花真的很好看。对我来说,那并不仅仅是一束普通的花,它象征着女孩对我们的教学的认可,一股暖流涌入我的心间,这是在支教过程中第一次,让我感觉到被认可,这种满足感让我干劲十足。

此刻那束花成为我要坚持做好支教,用心呵护这群小朋友们的催化剂,如果说当初选择支教是为我想要做老师埋下了一颗种子,那么现在是他们让这颗种子破土而出继而发芽。我突然明白了老师们能数十年如一日坚守下去的原因,是被需要,被认可。我想要加入老师这一群体,为培养祖国的未来贡献自己的一份力量。

同时也让我陷入沉思。是什么样的小孩能这么懂事,拥有接受别人爱的同时有着爱别人的能力。

图为女孩送的那束花,我插在了装水的瓶子里。

爸爸在电话无法接通的地方。

我在好奇她的爸爸妈妈是怎样的一个人,可以把她培养的这么懂事温暖。与此同时,我们开展了家访,当拿到家访名单时我有些意外,她也在其中。到她家以后是奶奶出来招待我们,当我问到:“家庭情况怎么样,父母是外出务工了吗?”当我问出这一句时,一直在微笑的奶奶却突然红了眼眶,哽咽地说出:“他爸爸,不在了”当我听到这句话我却慌了,这是我没有能力解决的,也是最令人心痛的。我本来在来之前都想好了,来了可以让他们给爸爸妈妈视频通话,联络一下感情,可我却没有想到这种情况的存在。奶奶开始抽泣,我放下手中的访谈表。在那一刻,虽然知道生离死别是常态,但这么早离去确实让人痛心,见不惯悲苦的我只能轻拍奶奶的肩膀无声的安慰着。本可以让孩子们顺着这个机会给父母打个电话,却没想到,爸爸那里是电话无法接通的地方。我更想要尽自己的一份力给他们爱与关怀,至少能填补一些爱的空白。

图为家访时志愿者在了解基本情况。

一切都是最好的安排。

那些支教的意义到底在于什么的疑问,好像因为这一件事,答案渐渐明晰。我们是以老师的身份教授小朋友道理,我们以朋友的身份和小朋友们嬉闹,慢慢的我们彼此生活有了交集。也是在此刻对“一日为师,终生为父。”这句话有了深刻的理解,“父”可能不只是指父亲,他是指“有了亲情的长辈”在教授过程中我们已然有了感情的牵绊,小朋友们依赖我们,我们也理所应当用爱去温暖呵护他们。

图为志愿者和受访儿童和家长合照。

支教的生活是艰苦的,但与孩子们相处的欢乐能够盖过所有的苦楚,他们像皎洁的月亮般单纯,他们会用最甜的笑容温暖别人。这里可以说是我梦想开始的地方。我们作为新时代的青年,有肩负呵护培育下一代青年的责任,未来的盛世之中国要靠我们来建设。(通讯员 郭晓婷)

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