暑假到来，湖北第二师范学院迎来了新一年的“三下乡”社会实践活动。我有幸加入到数学与经济学院的湖北第二师范学院赴仙桃市麦田守望者志愿服务队。团队于七月十一日奔赴仙桃，开展为期二十五天的支教活动。
作为此次支教活动的成员之一，我对将要到来的支教活动十分期待。看到团队群里发的上一期麦田成员的一些活动图片，我特别希望时间过得快一些，让我早些见到那些可爱的孩子们。我也期待着将与我同行的组员，希望能和她们成为朋友，和谐相处。
作为一名在校的大学生，这是我第一次脱离书本，接触社会，下到乡里，顶着烈日的灼烧感受生活的艰辛，这些都让我心里充满激动。同时，我也怀着些许的担忧，毕竟从未真正走入社会，不了解人生百态，我要怎样才能去适应它？我要怎样才能去尽我所能地发挥作用？这让我不敢放慢自我前进的步伐，却又更加坚定了自我的决心:我必须要为团队贡献自我的力量。
虽然期待就像春天的花儿一样在绽放，但面对一个陌生的环境与自己从未接触过的事情，我的心中难免会掺杂着一些忐忑，而这些忐忑里最多的是源自将要第一次站上讲台。有一次，我翻开了前辈们与孩子们相处的相册，一张张纯真无邪的笑脸映入我的眼帘。照片里的画面让我觉得尤其温暖，让我忍不住想一张接着一张翻下去。其中一张照片是孩子们写下的话语，内容都很简短，却表达了孩子们内心深处最纯粹的祝愿。看了那些话，我才明白其实他们也在期待。突然，我的那些忐忑有些消散了，因为看到他们快乐，我也开始快乐，而照片上这些可爱的孩子也让我对讲课没有了惧怕。这些都使我不仅想做一个传递知识的好老师，也想与孩子们做好朋友。
在开课前我开始思考每天的课程内容，要做什么样的课件，在课堂中增加什么样的内容不会让他们觉得枯燥乏味，以及我应该如何更好地让他们理解课程内容和更加积极踊跃的参加到互动当中，我希望我传授给他们的是能够终身受益的内容，而不是在短暂的时间内就忘记的知识，这一切要负责的内容对我来说既陌生但又充满信心。我在网上去找他们的课本了解课程，做每天需要的课件；去找去年参加过支教的同学了解经验；每天做收尾工作等，这些事情虽不能说每件都做到了完美，但是尽我最大的努力去完成的。
在短暂的接触之下，我发现同学们的性格各异，有活泼积极的，也有内向不爱说话的。细究你会发现，调皮捣蛋的同学只是想通过这种方式获得老师的关注，不爱说话的往往是因为原生家庭对他们关爱的缺失，导致他们自卑、不爱表达。每一位学生的行为和态度，都是他们性格的反应，也是环境使然。我们没有办法改变大环境，也无法改变城乡差距和每个人的家庭氛围。那么我们从自身出发，可以尽全力把自己的思想和正确的价值观灌输给他们，在这有限的支教时限内把我们可以做好的和可以做到的最大化。我也想利用我的专业知识让他们更加热爱祖国的语言和文字，更好的表达自己的想法和内心。在以后的日子里，我会认真备课，努力教好每一节课，并且关爱学生的心理健康，及时疏导。我想以上就是我在支教期间应该做的，我一定要做好，我在心里暗暗想着。
最后，我最珍贵的收获便是同孩子们在一起的时光。不知是什么样的缘分，能参加三下乡活动，认识这么一群可爱却有个性不一的小朋友，他们有人活泼好动，有人内敛含蓄，有人沉默少言，有人闹腾愉悦，不同性格的人都包含在这一个大集体中。孩子们热情、善思，对未知的事物充满了好奇，会围着我问“老师老师，这个是什么呀？”也会拉着我一起玩游戏。他们的纯真、愉悦足以抵消我的疲倦与劳累，给我留下了十分美好的回忆。（通讯员余梦岩）
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