2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确提出要建设高质量教育体系，强化学校主阵地作用，深化校外培训机构治理，构建教育良好生态，促进学生全面发展，健康成长。为深入调研“双减”政策在各地的落实情况，了解家长和学生对“双减”政策实施的感受，曲阜师范大学教育学院“双减育新才，童心向未来”实践调研团于2022年7月11日对青岛市胶州市小学的家长进行了访谈调研工作。本次访谈主要包括了解家长对“双减”政策的了解情况、对学校相关教育改革的看法、对学生学业压力改变的效果等。
合力促进双减，教育展现真意
胶州市教育局对中小学发布了《胶州市教育和体育局致学生及家长的一封信》，基于“双减”政策对广大学生和家长提出了暑假课外辅导机构的选择等建议。借此机会，实践团成员征求了几位家长的同意，进行实地的采访和调查。由于防控疫情的需要，实践团成员在做好充分的防护准备后到各位家长的家中进行访谈。
在访谈开始之前，实践团成员向家长们表明了身份和来意，在已了解情况的基础上，根据准备好的问题向家长们进行了进一步的提问。通过与家长们的谈话，实践团成员了解到，在该地政府的大力推广和学校的措施落实下，“双减”政策在家长中的普及度很高且感受的变化较大。一位家长表示，政策实施后，老师们能更好的将精力集中到课堂上的知识讲解和学生们的问题解答，不会倚重校外，使教育资源得到的合理使用，贯彻落实教学宗旨。
优化服务内容，完善教育模式
为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，政策中提到学校课后服务要基本满足学生需要，使学生学习更好的回归校园。在访谈过程中，家长们提到，该小学积极响应政策，设置了课后延时托管服务，主要由授课教师们轮流辅导，帮助同学们复习巩固学过的知识、监督学生们完成布置的课后作业并及时答疑解惑，为部分家长解决工作与放学时间的冲突问题提供了一个较好的方案。
同时，学校充分利用资源优势，开设了多样的社团活动，如毛笔课、武术课、美术课，从科普、艺术、劳动、阅读等不同方面激发同学们的学习兴趣，将学习与实践活动紧密结合，培养全面发展的学生。
在与家长的交流过程中，实践团成员能够感受到家长们对于学校措施的满意，同时家长们也表示自身压力有了较明显的减小。
健全作业管理，提高教学质量
“双减”政策中，要求全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。实践团成员在询问到关于学生的作业完成时间时，绝大多数家长的回答都是一个小时以内。
实践团成员了解到，学生对于老师布置的作业能够自主完成且保质保量，也不再出现需要学生和家长批改作业的情况。老师们会在第二天将作业认真批改后下发给学生们，并指导他们进行纠正和错题练习。在这样的模式下，家长们表示教育的压力有了较大的减轻，能够更好的关注孩子的身心发展和兴趣培养。一部分家长会利用空闲时间陪伴孩子进行一些体育活动如跑步、踢足球等，也会带领孩子去图书馆、博物馆进行文化培养。
实践团成员还询问了家长有关课外辅导班的问题，家长反映由于课外辅导机构的大力审查和管理，与学科有关的辅导机构大大减少，家长们为孩子报名参加了音乐、舞蹈等兴趣课程，培养综合素质能力。
在实践的同时，实践团成员也对学生们进行了一些访谈调查。大部分学生明显感受到老师布置的作业总量有明显的减少，且不会有重复性、惩罚性的内容，而是有助于学生巩固理解知识。学生们表示，虽然在父母和老师的期待下、同学们的比较中，仍会有一定的学习压力，但也能学习更多感兴趣的知识和技能，提高能力，全面发展。实践团成员了解到，学生们能够感受到“双减”政策的作用和意义，理解学校和老师的做法，且部分同学把老师作为未来职业规划的一个重要部分。
通过这一次的访谈调研活动，实践团成员得知“双减”政策在该地有了较大规模的开展和有效的成果收获。“双减”政策也正在不断地调整和完善，能够更好促进家庭和学校的友好交流互动，促进学生的全面健康发展。
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