积极落实“双减”政策，全面推动课后服务

今年“双减”政策力度之大前所未有，充分体现国家对教育事业的重视。威海市被确定为全国“双减”工作9个试点城市之一，在课后服务方面做出了很多探索。对此，曲阜师范大学“双减育新才，童心向未来”实践调研团成员于7月1日至7月15日通过线下形式在威海继续开展调研活动。

据了解，威海市2016年在全省率先实现市域范围内城区小学课后服务全覆盖，2019年实现所有小学课后服务全覆盖，在此基础上，今年威海市将课后服务从小学延伸到初中，全市192所义务教育学校全面推开课后服务工作。为更加深入了解威海市课后服务整体开展情况，实践调研团成员于7月9日收看山东教育卫视《聚焦·基础教育》栏目。实践队员发现，“双减”全面启动后，课后服务面临着一个“提档升级”的问题。首先是保证课后服务时间，课后服务结束时间小学一般不早于17:30，初中一般不早于18:00，与家长正常下班时间相衔接。对有特殊需求的学生，学校还可提供延时托管服务，确保课后服务全覆盖。其次是提高课后服务质量，采取“完成作业+学业辅导+素质拓展”的课后服务模式，丰富服务内容，切实增强课后服务的吸引力和有效性。

7月10日，实践调研团完成了家长版和教师版调查问卷的编制，并制作了学生版和家长版访谈提纲。为更加深入地了解目前中小学校课后服务具体开展情况，实践调研团成员走进中小学生家中对学生及其家长进行采访。

在了解学生个人基本信息的基础上，实践队员针对课后服务开展时间、内容以及形式等问题对中小学生进行访谈。学生向实践队员介绍自己所在学校课后服务开展情况：一般情况下，一周开展四天课后服务，每天四十分钟，内容包括老师辅导作业、学生自主阅读和课外活动等。

通过对家长的访谈，实践队员了解到，学校开展的课后服务是非强制性的，且不收取任何费用，学生在征得家长同意后可自愿参加课后服务。那么，学生在课后服务中是否真正受益呢？面对实践队员的疑惑，受访家长向实践队员解释道，尽管课后服务时间十分有限，但在有限的时间里，学生在老师的辅导下高效率地完成作业，一定程度上为学生减轻了负担。在实践队员提出“‘双减’政策出台后，家长最担心什么？”这一问题后，许多家长表示，一系列教育减负政策落地，学生的学习和生活也发生了很大变化，尤其是“双减”政策落地后，很多孩子的课后时间突然空下来了，家长和孩子一时都难以适应。

在实践队员看来，“双减”政策的落地反而凸显了家庭教育的重要性。教育“双减”，并不意味着家长可以偷懒。因为好的教育永远是一件费心费力的事情，它和时代、贫富、政策无关。学校没有顾及到的、老师没有覆盖到的都需要家庭来做功课。因为教育是没有上限的，不是学校做得多了，家长就可以做得少了，不是老师把事情做了，家长就没有什么可做的了。“双减”是为了减轻孩子过重的学业负担，而不是减轻做家长的责任。如果指望“双减”政策可以让家长对孩子不闻不问的话，那就是对这些教育改革最大的误解。所以“双减”政策对家长的价值，重点不是减负，而是重新思考如何抓紧孩子的教育，适时调整教育途径和方法。

7月11至15日，实践调研团成员走进非学科类校外培训机构参与课后服务，实践队员带领小朋友们尽情发挥想象力在沙盘中制作个一个童谣场景，然后引导他们用生动丰富的语言描述出一个个美好的故事。在实践队员的引导下，小朋友们能够在专注的状态下尽情创造与探索，他们不仅可以在沙盘中创造出自己的世界，也会去探索同伴的空间。在整个过程中小朋友们不但收获了一场快乐的游戏体验，更重要的是锻炼了小朋友们的思维能力和语言组织能力，巧妙地帮助孩子提高口才能力。