调查三方对“双减”的看法与体会

岭南师范学院“曦望”社会实践队（通讯员 王榕）为了完成我们的课题任务：“双减”政策下学校课程体系改革对学生影响的调研，我们设置了三种问卷进行调研，分别是：校方、家长、学生，通过问卷分析“双减”究竟带来了什么影响。

首先，对于学校而言，校方有效减轻了学生们的负担，学校和教师更多采用启发式教育等教育教学方法，一定程度提高了学校的教育教学质量。在学校，考试将不再是唯一的教学目标和考核标准，儿童德、智、体、美、工全面发展才是教育真正诉求和目的，从应试教育走向了素质教育。

其次，对于家长而言，也在一定程度上感受到影响。教育成本降低，孩子补课减少。同时“双减”健全了作业制度，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。学校的课后服务，在时间上解放了家长，让家长不用担心作业辅导问题，不用担心孩子安全问题。

最后，对学生的影响在线上课时间减少会降低近视率，不用每天奔波在补课路上，自主学习时间管理将变得极其重要。让学生把握在学校的学习时间，提高学习效率。分类明确作业总量。学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。学生明显感觉作业量有在减少。

双减政策的实施非常巧妙，一方面它确实减少了现阶段学生的负担，减少了课后作业和课堂任务，另外一方面，它可以帮助国家真正的筛选出各级各类的人才。

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