2022年7月，作为“逐星熠梦，久伴童行”暑期社会实践团队成员，于安徽省合肥肥西县对一名留守儿童进行了学习辅导，为期一周左右。
本次实践意义重大，作为实践成员的团队成员也受益匪浅。
团队成员深知，留守儿童作为一个弱势群体，因长期与父母分离，再加上代管人多为家中老人，隔代教育中的溺爱现象比较严重，学习上、思想上与孩子进行交流较差，因此，这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上容易发生偏差。在本次实践中团队成员对关爱留守儿童工作体会很深，团队成员认为主要应注意以下几点。
一、要有爱心 、耐心。
爱是教育学生的前提。对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此，要努力从生活上、学习上给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化，及时沟通。
二、关注留守儿童的心理健康。
心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题。外出务工父母无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流，得不到正确的引导和帮助，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感，性格比较脆弱。由于父母不在身边，留守儿童们不能在父母身边撒娇，和父母一起享受天伦之乐，所以他们的思想上难免会出现空虚，又由于他们有比别人多出来的大量的时间无所事事，如果不能正确引导，他们很容易养成自闭的性格或是逃学等不良的嗜好。
三、 加强对留守学生思想品德教育，增强学生法制观念。
大多数留守儿童由于缺少父母的监管，自制力差，脾气暴躁，往往因为一点小事与同学打架，严重影响了其他学生的安全，造成极坏影响。
“艰辛知人生，实践长才干。”通过逐星熠梦，久伴童行”暑期社会实践活动，使团队成员逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”已经不适应现代社会的发展趋势，团队成员们应当在社会实践中认清自己的位置，对自己有一个准确的定位，只有真正的理解社会实践的意义，在社会实践中获得知识与能力，才能在今后遇到挫折与挑战时用自己在实践中检验的知识与能力去解决它、克服它，社会实践是大学生找到了理论与实践的最佳结合点，而那些，只重视理论学习忽视实践环节的人，是不可能有长远发展的。
作为新时代大学生，团队成员们不仅要好好学习，掌握现代化的知识，还要尽可能多的参加社会实践，在实践中运用知识，更好的掌握知识，在实践中了解社会发展，才能锻炼自己，发展自己，是自己将来能更好地投身于社会，服务于社会，只有到实践中去，到基层中去，把个人的命运同社会，同国家的命运联系起来，才是大学生成才成长的正确之路。
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