近年来，随着城镇化建设步伐的加快和劳务经济的快速发展，大批农村富余劳动力外出务工就业，在促进农民增收的同时，也造成农村留守儿童这一特殊群体不断增加。家庭教育的缺失，已经严重影响到孩子的健康成长。留守儿童普遍存在着心理、道德、教育、和社会等多方面的问题。为了深入了解农村留守儿童现状，淮北师范大学计算机科学与技术学院“逐星熠梦，久伴童行”暑期社会实践团队的志愿者赵旋与贵州省瓮安县开展对于农村留守儿童进行调研与一助一教导。
留守儿童的出现，其实是社会发展时期的一个必然现象。这个现象的产生主要来自于家庭和社会两个方面。一方面，家庭的贫困，使孩子的父母不得不走出农村到城市务工，以谋求高收入，促使生活水平的提高。另一方面，由于城乡差别较大，高收入诱使农民背井离乡。而在市场经济迅速发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，但由于经济水平和消费能力难以承担的其孩子在大城市里读书的诸多现实问题，以及自身工作不稳定，经常处于流转状态，只能选择将孩子留在农村，由长辈照看，最终形成了留守儿童。
通过实地考察与多方调研结果发现，农村儿童上学大多通过相约步行去上学，少有亲人接送。农村一般学校较少，使得有不少儿童需要早起，行走许久方可到校。此外，上学途中道路较为不平，且周围多有河流，小溪，有时会因为下雨导致一些道路被淹，存在一定的安全隐患。而在教育方面，音乐，美术等课程虽有开放，但由于教师人数匮乏，基本上都是由其他专业课老师兼任，而上课内容多数只是听歌看书，或者让孩子自学。很少有专业的老师去引导孩子来提高他们的鉴赏能力。
通过此次的一对一支教，不难发现，很多留守儿童非常渴望关心，而本人在此次辅导过程中，小朋友也慢慢的从一开始的羞涩，不敢主动与人交流，开始主动展开话题，表达自己的内心。了解越多，越是发现，留守儿童很可能内心封闭，孤独，缺乏安全感，他们有时甚至害怕表达自己的想法，怕否定，怕批评。这也间接他们有问题不敢提，有事情不敢说的心里，以至于开始自我否定。
孩子是祖国的未来，我们不可以松懈。此次的活动也深刻的让我意识到了留守儿童的不易。我们应时刻关注他们，并在有条件时多给予他们力所能及的帮助，以实现自我价值。
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