为探析儒家修身思想对当代教师群体人格构建的影响，曲阜师范大学儒德致学实践分队于7月9日赴聊城市临清市一中学和临清市第一中学家属院开展实地调研。通过问卷调查以及采访发现，教师对儒家修身思想道德人格的认识仍有欠缺。儒家修身思想内容丰富，包含着诸多真理性智慧。择选儒家修身思想中的“静心”“自强”“宽容”“慎独”“自省”五大要义，对接当代教师人格素养中所存在的问题，可使教师以儒家修身智慧为鉴，以提升个人素养、健全完善人格，这既是对我国优秀传统文化的继承弘扬，也是为当代民族复兴培养人才的现实需要。
儒德致学实践队召开实践前期线上会议，团队集体讨论实践课题“新时代人们汲取儒家修身思想状况的研究”，查阅资料后共同制作调研问卷，随后队长马欣臻对实地实践进行了具体分工安排。实践队员采访临清市第一中学在校学生，问其是否了解儒家的修身之道，以及对儒家修身之道的静心之道有何看法。了解到受访者认为在当今内卷的氛围下有自己的初心及其目标，自愿为其努力，同时认为只有修好身才可以构建良好的道德人格。实践队员采访临清市第一中学教师如何看待当今社会中“躺平”这一类词汇，结合儒家修身之道中的自强之道谈一谈自己的看法，受访者表示要在当今新时代下成为一名优秀的青年人，必要做到的就应该是自强，不断学习，反对躺平，躺平是一种自我颓废，最终会被社会淘汰。
每位教师都认为儒家修身思想流传至今，其本身就具有独特的魅力，是值得人们去深入研究的，要不断挖掘这其中蕴含的时代价值，实现其创造性转化和创新性发展，把培育出当代自强新青年和儒家修身思想融合，而不是空喊儒家修身思想，不只是把儒家思想停留在课本上。
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