小科学，大道理

科学是人类探索自然的同时又变革自身的伟大事业。为响应党的号召，扎实推进青少年科学素质提升行动，将普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想、提倡科学方法作为义不容辞的责任，加快建设科技强国夯实人才基础。近日，岭南师范学院商学院“飞跃鹰隼”社会实践队于湛江市遂溪县杨柑镇布政小学开展科学实践课程。

为激发孩子探索科学的兴趣，课堂上，邓思韵老师通过“大家有做过哪些科学实验吗？”的提问，引导学生们进入课堂主题。教学设计上有丰富的视频展示、大量的生活实例、许多启发性的互动思考提问和实践实验等环节，旨在建立孩子们对生活中的科学的认识与探索，激发孩子们探索科学的兴趣。“我知道，被压扁的乒乓球放到热水里面煮一煮就能恢复原形，这个应该就是运用了热胀冷缩的原理。”课堂上，一个小女孩积极的举手回复道。原来这是老师在问除了视频中还有哪些生活现象中蕴含热胀冷缩的原理。邓思韵老师运用科学的原理对牛顿摆、静电等许多生活中的现象加以解释，小朋友们睁大眼睛，板正身体，对此感到很新奇与奇妙，聚精会神的听老师讲课。

引导孩子主动探索身边的科学。科学课上，实践不可或缺。老师带着学生们做了“吸管静电”与“种植黄豆”的两个实验。在课堂上，邓思韵老师给每一个小朋友都派发吸管来实践静电原理，只见吸管经过和毛发的摩擦，电荷中的同性相斥、异性相吸导致吸管不由得旋转起来。“你看，我的也转了！”有个小朋友欣喜的和身边的朋友说道。由于课程时间紧凑，在下课之际，老师给每位同学三四颗黄豆，告诉他们将黄豆放在盛水后的杯子里，静置几天便会发芽。小朋友们欣喜的看着手里的黄豆， 疑惑地问“种植黄豆不需要泥土的吗？”“几天时间这么快就能发芽了吗？”“需不需要放在阳光底下吸收能量让它生长的更快呢？”……此起彼伏的问题问向老师。邓思韵老师热情的一一解答。

通过科学实践课，激发孩子们探索科学的兴趣，引导他们主动探索生活中的科学，做好孩子们科学探索之旅的启蒙，相信他们能通过科学实践去发现更加精彩斑斓、五光十色的世界。

初审/梁远琦

复审/李华辉

终审/周璇

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