潜心走访调研，助力乡村教育——记湖南大学“旭起麓山，情暖湖湘”教育服务关爱团调研联络

三下乡 | 潜心走访调研，助力乡村教育——记“旭起麓山，情暖湖湘”教育服务关爱团调研联络组总结（一）

湖南大学“旭起麓山，情暖湖湘”教育服务关爱团的实践活动已结束。在这期间，调研联络组为团队前期准备、乡村教育的调研助力。

2022年6月23日，团队在湖南大学研讨空间召开第一次全体会议。会前，团队成员自愿报名加入各组。调研联络组成员都具备良好的文案写作能力，适合开展调研工作。会上，选出副队长张浩作为调研组组长，安排后续调研联络工作，主要包括了解太阳坪乡情况、联系太阳坪中心小学校长询问队员工作生活等方面的问题和准备调查问卷等。问卷针对教师、家长和学生这3种不同对象分别撰写调查问卷，各设置20道问题，以便支教期间调研工作的开展。

7月3日下午，团队调研联络组在太阳坪中心校长黄国城、地芒村书记黄传海的引导下，前往地芒村开展调研活动。调研组成员张之亮、张浩、王帆、马家骏四人进行家访调研工作，深入10余家家庭进行深度交流，从辅导学生学习、家-校共同体建设、非文化课程必要性等方面和家长交流，从家长的角度发现乡村教育存在的问题。成员母春然、田斯宁、孟姝伶、彭烨坤四人前往教龄高达42年的两位乡村教师家里，与其交流、探讨乡村教育的变化。晚上调研组召开会议，深入讨论白天走访调研的感受并基于此适当修改调研问卷，增加问卷实用性和科学性。7月4日上午，调研组通过电话与两位青年教师线上交流，从青年教师的角度感悟乡村教育砥砺前行的力量。另外，调研联络组通过教师群和家长群的形式发放调查问卷，扩大调研基数，增加普适性。还在课前给学生发放问卷，小朋友们填写得也很认真。最后调研组收集共计近200份有效问卷，并进行分析、归纳与总结。

在支教课程结束后，组长张浩合理分工，督促组员撰写调研报告并进行讨论修改。调研联络组在准备阶段与太阳坪乡当地积极交流沟通，为团队顺利开展教学等工作做准备。在教学的同时通过实地走访、发放问卷和交流讨论的方式展开调研，发现目前乡村教育仍存在的问题，为乡村教育出谋划策。

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