随着我国经济的发展和城市化进程的加快，越来越多的农村劳动力向城市转移，很多父母不得不将孩子交给老人照看或亲戚寄养，留守儿童教育问题也逐渐凸显。对留守儿童而言，由于缺乏父母的关爱和管教，许多留守儿童的学习成绩直线下滑，缺乏学习的积极性和刻苦精神，与非留守儿童存在明显差距。心理上也由于缺乏亲情而出现一系列心理问题，不良消极情绪多于积极情绪。同时因为缺乏安全教育常识，每当暑假来临都会有很多农村孩子因为下河游泳而导致溺水死亡案例。
淮北师范大学开展2022年“一助一”青年志愿者活动。2020级信息管理与信息系统班级胡芯蕾积极参加淮北师范大学计算机科学与技术学院展开以“逐星熠梦，久伴童行”为主题的留守儿童义务支教活动，由志愿者对自己家乡的留守儿童进行一助一支教辅导，为其提供学习生活上的帮助，并且深度调研各地留守儿童的教育和心理发展情况，提高社会重视程度，助力解决留守儿童的教育和心理问题。
在活动开始前，活动成员向她的爷爷奶奶询问了她的学习情况，得知她的语文阅读题目较为薄弱，因此活动成员特地买了几本儿童课外读物，希望通过阅读来提高她的理解能力和眼界。
在活动进行当中，主要为其辅导语文科目的学习，先进行课本阅读，并完成课后习题，后以组词，组句，阅读等题型进行专项辅导训练。在辅导过程中，儿童及时思考并反馈不会的题目，志愿者对此类题目进一步解释说明，直至其明白为止。除此之外，为了加强暑期防溺水安全教育，我们一起绘制防溺水“六不两会”。在为期三天的义务支教过程中，团队成员和儿童一起进行了阅读课外读物，写读书笔记。希望可以帮助留守儿童养成爱读书的好习惯。
在活动结束后，活动成员知道艰辛人生，实践长才干。通过关爱留守儿童的社会实践活动，使她逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干。现在两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，已经不适应现代社会的发展趋势。我们应当在社会实践活动中认清自己的位置，对自己有一个准确的定位。只有真正的理解社会实践的意义，在社会实践中获得知识与能力，才能在今后遇到挫折与挑战时，用知识去解决问题。锻炼自己吃苦耐劳的精神，体验不一样的生活，变得更加的珍惜我拥有的一切；锤炼自己的人格品质，提高自己的精神境界。
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