一周的支教在不知不觉中落下帷幕。还记得本周最后一节班会课上，班主任赵子菡同学问小孩子们这一周学到了什么我也不禁问自己想，这一周，我学到了什么。
所谓支教，看似是我们向小孩子们传授知识，实际上，经历过才发现，这更是一个双向学习的过程。一堂堂课，小孩子们也在一点点教会我们，如何备课，如何与他们沟通，如何与他们这个年龄的人打成一片。所谓支教，更是一个相互磨合的过程。从最开始以为一切都能按试讲时的效果来，有互动，有积极思考回答问题，也有静下来能认真听课，到真正站在这帮孩子面前，发现他们比想象中的活跃太多太多，朝气蓬勃体现在每一个人的身上。不像我们，像成年人那样，或想表现的一点成熟稳重，又或想初次见人要保持矜持。他们一见面，不管认识不认识，都打成了一片，脱了鞋子跑到垫子上你追我赶。课堂上的分组讨论甚至略过去自我介绍部分，瞬间就能叽叽喳喳聊到一块去。就这样，第一堂课，我想每个支教队员都是这样，在一点点不知所措中，也觉正常，毕竟，这或许才是一群小孩子聚在一起最该有的样子。
如果要一个词概括我与这帮孩子们的相处的话，我想又爱又恨是最恰当的了。他们的活力，天真与热烈，让我的课堂充满生气，没有冷场，提问总有人回答，还会主动提醒我讲课中出现的错误。但同时，这体现在午休中就变成了我和他们的斗智斗勇，明明闹腾了一上午，中午却还能在床上躺着想尽办法弄一些动静和旁边的朋友说一说话。这也让我不禁感叹，明明我也正值青春壮年，为何有一种自己老了的感觉。
一周下来，我能感觉到，师生的磨合已经越来越顺利了。精明的小孩子们应该已经清楚了每个老师的风格，支教队员们也讲课堂环节设计的与孩子们更加默契。他们自己都不知道，他们也是一个个小老师，正在教会一群大学生如何去做一名合格的老师。相互学习，我想，这也是支教的意义之所在吧。
新的一周即将开始，新课程的备课也接近尾声，但和上周的今天相比，我们更加自信，准备的更加充分，再迎接他们时，我们可以笑着，从容的为他们介绍，那些不同的课程里最美的风景。
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