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做数物趣味实验,赴科技创新未来

来源:成都理工大学外国语学院“语梦宜行——脱贫攻坚成果调研”社会实践团队 作者:张静怡

为引导学生主动探索科学世界,体验创新乐趣,从而提升学科学、爱创新、愿思考的兴趣与动力,成都理工大学外国语学院“语梦宜行”脱贫攻坚成果调研团成员(以下简称“实践团”)从基本的数学、物理小知识出发,设计出一系列趣味小实验。在满足小朋友的好奇心的同时培养了他们的探索精神,在探索的过程中我懂得了如何才能上好一节实验课。

首先是前期准备要充分合理。古人说:不打无准备的仗。这告诉我们不管做什么事情都要提前充分准备。要想成功地进行实验教学也必须做好准备。实验开始前要明确实验目的和计划,在上课前明白实验是什么,实验怎么做,注意些什么,同时要尽可能多地考虑实验中可能出现的情况,把能预测到的问题都例出清单,做好备案。实验选择上要难易程度适中,要充分考虑学生的年龄特点,能力水平,根据教学目标选择合适的实验。实验操作上要熟悉每个实验的流程,提前尝试所选实验,确保实验能够成功。PPT制作时要符合学生特点,用生动有趣的形式展开授课,同时穿插视频促进学生更好的理解。

实验过程要精心组织。做实验前要讲清楚实验的步骤和方法,通过视频、老师示范等方式使学生了解实验的操作步骤,要让学生用善于发现的眼睛去观察实验,组织学生分组进行实地操作,引导学生进行讨论、分享,鼓励学生发表自己的意见和看法,并以神奇的乒乓球这个实验为例,在展示操作之前要先问学生问题并在操作之后进行讨论:乒乓球为什么不会掉出来,其中蕴含了什么样的原理,在我们的生活中有哪些地方用到了这个原理等等。通过这种方式锻炼思维能力和实验能力。

图为实践团成员在进行物理实验的展示。 冯雨彤 摄

图为实践团成员正在和学生一起进行实验。 冯雨彤 摄

实验结束要总结升华。学生对科学充满好奇,各种各样的材料都深深吸引着他们,但做实验的目的并不仅仅是为了娱乐,而是让学生既能娱乐又能学到知识。我在进行“神奇墨水”的实验的时候,由于很多学生年龄较小,一直在白纸上面写写画画,可是这个实验需要让学生在纸张晾干后拿打火机烘烤,观察发生的现象,所以这在一定程度上对课堂有些影响。不过这也是小孩子的天性,喜欢探索,喜欢发现,不喜欢条条框框的束缚,纯真可爱,但有些场合这份纯真就不太适宜了,比如课堂。为了把课堂拉回正轨,实践团的成员们纷纷下场指导学生们进行正确的实验操作。一阵及时雨,解了燃眉愁。实验按照预期顺利的完成了。

在实验结束后,我反思了一下课堂中存在的不足之处。我觉得作为老师应该对实验蕴含的原理进行深一步的阐释,而不能仅仅停留在表面。观察现象,能完整做出实验是比较基础的,能说出实验原理并运用到生活中才是最终目的。老师应该由扶到放,积极发挥学生的主动性、积极性,由现象联系到理论,再把理论与实践相结合,为学生主动发现结论提供广阔空间。这次的课堂令人受益匪浅,无论是对我生活的启示还是对我未来的指导,都有很大帮助。

图为学生正在积极回答实验原理问题。 冯雨彤 摄

“艰辛知人生,实践长才干”,我想这次活动不仅仅带给了我锻炼和积累经验的机会,更使得我在未来的路上走的更远。同时也希望这节实验课能激发新寨村的孩子学习科学知识的兴趣,播撒科学的种子。作为新时代青年,我们必将以实践行动积极投身于社会主义现代化建设,为祖国贡献自己的力量。

图为实践团成员与当地学生合影。 冯雨彤 摄

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