重师学子三下乡：因材施教，以爱助行

——记重庆师范大学初等教育学院“青春飞扬•逐梦夏乡”暑期“三下乡”志愿服务队采访谢老师活动

考虑到此次重庆师范大学初等教育学院“青春飞扬•逐梦夏乡”暑期“三下乡”志愿服务队的志愿者们毕业后大多数担任小学教师，2022年7月22日上午9点30分，志愿者们有幸采访到有着近三十年小学教学经验的小学教师——谢荣老师。采访过程中，谢老师毫不吝惜自己的教学经验，毫无保留的与志愿者们分享。

谢老师自我介绍到，她于94年自幼儿师范专科毕业，至今已有28年的教学历程。谢老师建议志愿者们把握大学的美好时光，就职后还有许多难以想象的困难等待大家。志愿者们因此询问道，当谢老师面对刚入职时产生的问题时，是怎样克服的呢？谢老师向我们说明，在巫溪县，教师评等的依据是所带学生在全县的排名。尽管学生的个人素质也是影响较大的因素，但谢老师始终认为，个人工作态度才是主导因素。在工作中，谢老师始终坚持踏实的工作态度，不计代价，始终关注、帮扶后进生。并花更多的时间无偿为后进生进行查缺补漏。

但在采访中，更加打动志愿者、给予志愿者深刻影响的是谢老师始终坚持的教育理念：育人先育德，因材施教，真正做到爱每一个学生。谢老师讲了这样一个令她久久难以忘怀的学生，那是一个转学生，出了名的顽皮捣蛋以及不爱发言。在对这名男孩子长期的观察后，谢老师决定到他家走访。结果正好看到后母严厉惩罚孩子，这让谢老师刚到嘴边责备的话立马转变为表扬的语言。自那天之后，孩子一天天开朗起来，逐渐减少了调皮捣蛋的行为，自己也愿意上课时回答，下课与同学们玩耍。这名男孩最终进入军校。

最后，谈到如何管理学生时，谢老师总结道，作为老师，不仅要让学生爱你——与你交心；而且也要让学生“恨你”——遵守纪律。同时应因材施教，注重品德建设。此外，一定不要存在面子包袱，做错就改，真正做到身正为范。

乡村基础教育发展任重而道远，乡村教育美好未来正是由许多像谢荣老师这样耕耘乡村教育数十年的教育人才们用双肩扛起的。坚守教育前线的他们，共同传播了祖国希望的火种。关于谢荣老师的采访对于志愿者们意义非凡，未来志愿服务队的全体成员也必将在小学教育领域绽放属于自己的光彩。

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