洒下一片阳光，播种一片希望
关于我国留守儿童的现象，据数据可知，农村留守儿童数量超过5800万，总体规模扩大。 根据新闻及社会调查等发现很多留守儿童具有这些方面的问题，一方面教育问题另一方面缺乏父母爱，性格心理存在缺陷再者安全得不到保障，面临拐骗，打架，斗殴，交通等方面的安全隐患。还有留守儿童在成长期需要家庭，社会的关爱和引导。志愿者也调查了解了留守儿童现象出现的原因，大致为三种，第一点社会经济发展，交通改善。第二点地区教育差异和教育制度的限制。第三点在经济收入与子女教育之间取舍平衡，为了改善家庭生活，越来越多的农民离开了土地，到城里务工谋生。学校非常重视社会上留守儿童这个群体，因此，淮北师范大学特在2022年暑假期间在全国各地开展了“逐星熠梦，久伴童行”为主题的暑假社会实践活动，致力于帮助更多的留守儿童去感受世界的美好。计算机科学与技术学院李其霖积极响应号召，于7月10日上午来到安徽省宿州市萧县祖楼镇的一名留守儿童小怡（化名）家中。上午9点，到达小怡家中时发现其并不在家中而是去学习书法，于是就先在家中了解其生活条件及住宿环境，发现随着生活条件的逐渐改善，留守儿童的生活也不糟糕，一切井井有条，环境适宜。在和小怡的爷爷奶奶进行交流是了解到小怡是一个乐观的小朋友，可以和其他的小朋友“打成一片”。然后在其爷爷奶奶的带领下到达了小怡在学书法的地方，在那里小怡非常开心，刚刚到达时，看见小怡正在认真的写书法，一笔一字非常工整，了解知道小怡说写的字好看别人会更加想去了解你，这样也同样会得到爸爸妈妈的赞赏。其实她的内心也很希望这个假期爸爸妈妈可以回来看她，或者说去爸爸妈妈的工作地去见面，但以为现在的疫情原因所致，她的爸爸妈妈在风险地区工作，响应国家号召，小怡今年的暑假在家中度过，交流中就可以看到她对爸爸妈妈的思念。然后在那里借助现有的工具教小怡画画，发现小怡对艺术类的东西感兴趣些，在画画的工程中非常开心。但当提到对她的暑假作业检查时发现她非常不喜欢数学，当让她做数学题目时，她就皱起眉头叫我去给她帮忙，我问她“数学就这么难吗？”她嘟着小嘴说“真的好难。”看她写作业确实感觉到了数学对她的难度，看来这个乐观的孩子还是有很多的“烦恼”的。其实在那里有很多的留守儿童，这也对应了上文所说，留守儿童是个很大的群体。他们占中国儿童中的很大一部分，基本上都是爷爷奶奶在家里看护。她们缺少了父母的关爱，但其实在现在科技的发展，我了解到很多孩子都有电话手表或手机，可以每天和父母视频聊天，但也因为这些电子工具的出现，同时爷爷奶奶没有严厉管教导致他们部分人沉迷于电子产品。这也是一个非常严重的现象，我们要正确教导他们让他们学会好好利用手机等电子产品，来帮助自己的学习。无论是留守儿童还是孤寡老人，由于他们群体性的弱势性，导致他们成为多数案件的受害者或者利益的侵害者。同时，又由于他们的心灵世界孤寂，精神层面空旷，找不到情感的寄托。因此，他们是弱势群体，是边缘化的群体，是易走极端的群体。希望通过志愿者的调查与走访能引起社会各个层面对他们的关注和帮助，了解留守儿童这一问题的严重性及重要性，从而使大家自觉来关爱、帮助、支持留守儿童，提高农村教育水平，为留守儿童的成长环境创造一个良好的社会环境，让祖国的花朵饱含着生机，期待着怒放的那一天。“留守儿童”是一个特殊的弱势群体，关爱“留守儿童”是全社会的共同责任。培养和照顾好农村留守儿童，是做好当前民生工作的重大任务，是事关城乡社会和谐发展和少年儿童健康成长的大事，各级各部门都高度重视，积极参与到关爱农村留守儿童的行动中来。通过这次的三下乡的实践活动，我想我学到了许多。最重要的是，“留守儿童”在我心中不在是一个简单的一个概念，简单的特殊群体，而是一个个人体无比沉重的现实处境。因而，每个人都要从心底萌生责任感，关注留守儿童的问题，用心去关爱他们。
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