在访谈完小学生后，实践队员又与学生家长进行了沟通交流。从学生家长口中，实践队员得知自双减政策实施以来，学生的作业量确实有所减少，但作为家长还是会有很大的焦虑，会担心其他家庭较为富裕的父母给孩子找家教进行课外辅导。家长解释道由于家庭经济原因，家里没有多余的钱拿来请家教，便由在上大学的姐姐对其进行课业辅导。家长还提到了自从作业量减少以后，确实能感觉到孩子的脸上多了很多笑容。每天在完成作业后，小学生会和家庭成员一起进行体育锻炼，不仅释放了压力还增强了体力。家长表示，虽然焦虑仍然存在，但是自己也已经有了一些观念上的转变，不希望孩子变成考试的机器，更希望孩子能有一个健康的环境去茁壮成长。
为了更加全面的了解双减的落实状况，实践队员还以家长为中介联系到了该学生的任课老师，通过与老师的交谈，实践队员了解到学校层面以已经做出了很大的改变去落实双减政策，助推教育的发展。通过与学生、家长以及老师的沟通，实践队员对双减的落实状况有了更加清晰的认识。
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