传递爱，传递希望

由于我国农业的机械化发展，农村人不用整天忙农活，也为了提高收入，所以外出务工人员越来越多。现在的情况是在很多村子里，几乎很难碰到一个年轻人。虽然农村人的生活水平提高了，但也导致了留守儿童越来越多。孩子们的爷爷奶奶大多没什么文化，难以对孩子的学习进行有效的辅导和监督，这让农村留守儿童的受教育出现了问题。

为了切实帮到农村留守儿童的学习，淮北师范大学计算机科学学院在暑假期间展开了“逐星追梦，久伴同行”的社会实践活动。志愿者团队成员赵恒宇来到了安徽省亳州市蒙城县篱笆镇陶庄村的李家豪小朋友家里进行了为期三天的义务支教。李家豪小朋友从一年级开始就成了留守儿童，爸妈常年在外打工，每年只有在过年期间才能真正的和爸爸妈妈好好在一起，学习方面只有学校老师能够加以照顾，但这显然是不够的。

志愿者在前去支教前三天就已经联系了小朋友的爷爷奶奶，所以当志愿者来到他家里时发现爷爷奶奶早就在等着志愿者的到来了，不只是为了能让志愿者照顾孩子的学习，还有部分原因是他们确实热情好客。在与爷爷奶奶交流过程中得知，小朋友很懂事，也比较听话，知道要好好学习，但他们仍因为不能在孩子的学习上提供太多的帮助而感到无奈。

经过与孩子本人的聊天中，志愿者发现孩子学习方面的问题主要在英语和数学上，原因在于孩子有点不自信不敢问老师问题和乡村教育对英语学习的不重视，所以志愿者对孩子进行了比较周到的专项训练，带领着他把数学课本复习了一遍，把课本上比较难的练习题认真详细地给李家豪小朋友讲解了一遍还教给了他一些数学做题小技巧，教会了他一些很简单的英语常用语，他学会了之后竟然还对着爷爷炫耀，看着爷爷对他的洋文感到懵，他很开心。不只是学习，志愿者和李家豪在这三天内相处得非常愉快，在学习之余他们一起堆积木、聊天、玩游戏，已经让他把志愿者当成哥哥看待了，所以在临别这天他很是不舍还问了好几次志愿者以后会不会再来陪他。志愿者最终也还是恋恋不舍地离开了。

留守儿童虽然生活在农村，但他们也有一颗向往远方的心。他们想着去陪远方的爸妈，想着把爷爷奶奶也带到那儿一起生活，但是他们很无奈，只能看着电视里家庭圆满的家庭来表达他们的向往。他们的学习并不好，没有很好的学习环境和资源，没有人能对他们进行课外辅导，但这并没有阻碍他们学习的希望。无可奈何，只能希望农村会越来越好，留守儿童们也越来越好。

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