少年风，强健体

武术是我国劳动人民在长期的实践中创造和发展起来的一项具有名族风格的传统体育健身项目，现已经形成了完整的体系，具有以攻防技击为内容，以套路和搏击为运动形式，注重内外兼修等特点。从小学开始进行武术教学体现了传承我国优秀文化遗产和名族体育的要求，也是对少年儿童进行爱国主义和武德教育的重要途径。它对于从小认识、学习、掌握祖国的传统武术强健筋骨、锻炼意志，激发热爱祖国体育文化激情，培养爱国主义精神，适应未来社会发展与身体，心理和谐发展都有重要的作用。 在教学武术少年拳第一套时，汉宇小老师将这个教学目标分为三个：认知目标、技能目标、情感目标。认知目标，初步了解简单的武术知识，培养学生对武术的爱好。技能目标，学生基本掌握少年拳第一套前四节的动作要领。情感目标，发展学生的创造力和表现力，在体育活动中培养学生热爱中华传统武术文化意识。 汉宇老师的教学对象为小学的学生。学生已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在体能、身体素质、基本运动能力和体育的基本技术、技能等方面已具备了学习武术的基本条件。 这个课堂注重师生的共同参与，激发了学生的练习欲望，在学习中以学生为主导，教师为指导者，这样就形成了教学相长。在游戏和放松练习的过程中，教师主动、积极地和同学们共同练习，主动参与，既起到组织者的作用，又发挥起引导学生的作用，学生练习的积极性得到充分调动 练习密度虽大但学生不会感到累，这样一来很好地完成了教学任务。

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