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美丽中国宣讲服务队:美丽中国行 以青春之名 建设美丽中国

来源:安阳工学院生物与食品工程学院 作者:李珂

美丽中国行以青春之名 建设美丽中国

根据《共青团安阳工学院委员会关于组织开展安阳工学院2022年大学生暑期 “三下乡”社会实践活动的通知》,在全校师生的积极参与下,有条不紊地开展了暑期“三下乡”活动。今年活动举办形式与往年不同,考虑到疫情原因,今年的“三下乡”活动由学生返家乡后采取线上线下相结合的方式去落实完成。

2022年7月2日,李珂同学首先对于生活在附近的居民进行了走访,询问关于日常生活中对于垃圾分类的观念和想法,询问得知,在家中日常生活当中,并不会很刻意的进行垃圾分类,但是在向楼下垃圾桶内丢垃圾时,还是会进行简易的分类,也只是日常生活类与厨房垃圾,并不会进行更加完善的垃圾分类,例如干垃圾,湿垃圾。为了让居民更加深入了解垃圾分类,李珂同学开始为这位阿姨耐心讲述关于垃圾分类的利与弊,在听完讲述之后,阿姨表示,还是应当进行更加详细的垃圾分类,为垃圾站的人员减轻负担,为建设美丽中国贡献一份力量。

在下楼时,李珂同学遇见了正在帮父母丢垃圾的小朋友,便拦住了他,问他是否知道那些是干垃圾,那些是湿垃圾。小朋友非常聪明,能够分辨出那些是干垃圾,那些是湿垃圾,例如纸巾是干垃圾,而果核是湿垃圾,小朋友最爱吃的零食的包装袋是干垃圾,而小朋友最不爱吃的鸡蛋的壳是湿垃圾。小朋友回答的非常棒,最后李珂同学奖励了他一根棒棒糖。小朋友也明确表示,自己在路边看到有人乱丢垃圾,会捡起来扔进垃圾桶内,并且告诉叔叔或者阿姨不能随地乱丢垃圾。在扔垃圾的时候,会将厨房产生的垃圾扔进专门的垃圾桶内,自己的玩具所产生的用尽的电池会单独装起来扔进有害垃圾桶内。

下午,李珂同学来到了小区居委会,向相关负责人询问小区内垃圾分类所实施的情况,经过负责人介绍,李珂同学了解到小区为了方便居民进行垃圾分类,特意购买了户外垃圾智能分类收集箱,来呼吁大家进行垃圾分类,并且在小区垃圾箱处粘贴相应的分类管理,帮助大家进行更加明确的垃圾分类。

垃圾分类必须始于制度设计。具体分析,要重点设计好以下几个方面:

首先,要理顺垃圾分类工作的环节及相互关系,做到分工细致、流程简化、条理缜密、管理有序。垃圾分类是按一定标准将垃圾分类储存、分类投放和分类驳运,从而转变成公共资源的一系列活动的总称,必须协调推进分类储存、分类投放和分类驳运环节,而且,还必须同时推进分类收运环节和分类处理环节。这些环节的主体、作业内容及要求各不相同,应区别对待、理顺相互间关系,尤其要理顺主体之间的关系。分类储存和分类投放的主体是公众,分类驳运的主体是区域管理者,分类收运和分类处理的主体是企业,制度设计应保证这些主体之间形成相互促进、相互监督关系。

其次,要把垃圾分类纳入社区自治内容,明确主体职责,充分调动公众和管理者的主动性和积极性。公众,包括居(村)民、企事业单位、机团单位,是垃圾分类的行为主体,在享有排放权力的同时,应承担源头减量、分类储存、分类投放和缴纳排放费等责任与义务,履行源头减量与排放控制的监督义务,逐步形成自觉、自愿、主动与合适排放垃圾的生产生活习惯。

区域管理者是分类驳运的主体,也是区域垃圾分类责任人。垃圾分类应坚持谁管理,谁负责的责任人制度,有物业管理服务的区域垃圾分类由物业管理服务企业负责,没有物业管理服务的由经营管理者负责,没有经营管理者的公共场所由其行政主管部门负责。垃圾分类责任人应负责组织、管理所在区域的垃圾分类,包括建立垃圾分类运行管理制度,设立指导管理工作专责岗位,制定垃圾分类方案,设置分类排放容器(堆点),负责分类驳运,指导、引导、规范与监督分类投放,计量管理分类垃圾和负责排放费管理。

但是就算是在垃圾桶旁贴上告示,仍有部分居民没有进行垃圾分类,还是不进行垃圾分类,将所有垃圾都扔进一个垃圾桶里。作为新时代青年人,我们应当发挥青年人在信息时代独有的信息传播优势,采用通俗易懂、贴近生活的语言和生动形象、喜闻乐见的方式,如开展垃圾分类公开课网络直播、垃圾分类网络公益活动等,制作发布歌曲、动漫、游戏、H5、网文等一系列青少年感兴趣、有互动、易传播的原创公益文化产品,增强对垃圾进行分类的宣传教育的感染力和覆盖面,强化公民对垃圾进行分类的意识、普及有关于垃圾分类的知识,在全社会播种环境保护和生态文明的种子,推动形成节约适度、绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式,形成全社会共同参与的良好风尚,把建设美丽中国化为全体人民的自觉行动。

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