奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》中谈到理想时这样写到：理想对我来说，具有一种非凡的魅力。我的理想总是充满着生活和泥土气息。我从来不去空想那些不可能实现的事情。
理想对人的成长有着至关重要的作用。狼荷村“希望家园”为留守儿童而建。由于留守儿童的父母长期在外，无法照顾孩子，绝大多数孩子是由年迈的祖父母、外祖父母等祖辈来照顾。因多方面原因，在教育方面他们对留守儿童的监管不足、重视不够。此外，留守儿童由于长期没有家长的陪同及约束，又缺乏好的学习环境，易导致成绩下滑和心理健康等问题，缺乏理想而导致成长路上遭遇坎坷。因此在7月12日，湖北第二师范学院“蓓蕾”志愿服务队狼荷村小分队开展家访，呵护蓓蕾成长，守护希望家园。
沿着乡路，跨过田垄，我们步履不停。家访时，我们积极同留守儿童的爷爷奶奶交流，从学习情况到生活状况，从校园到暑假到对希望家园的想法，我们同家长积极交流情况，交换意见，同时也和孩子聊了许多，我们了解到孩子们的许多问题，如和其他小朋友的关系、学习方面的困惑、未来的方向。由此对孩子心理疏导、学业指导，同时后续继续跟进相关问题，持之以恒的去帮助、关心希望家园的孩子们。
家访时一个叫吴贤宇的孩子令我印象深刻。谈到理想时，他说他的理想是学美术，当一名画家。看到小小孩子的眼中流露出对未来的闪光憧憬，我不禁感到欣慰。天行健，君子以自强不息，而孩子的理想更需要坚持与鼓励，我们一一告诉孩子高中、大学的生活，告诉孩子高中可以学美术，先从最基础的做起，养活自己的同时一步步向理想靠近。当然当下最重要的任务是学习，我希望我们的言语能激励到一朵朵蓓蕾，使含苞待放的他们承着希望茁壮成长，放送属于自己的芬芳。
在家访和希望家园的课堂中有一点尤其引起我们关注：孩子们的心理健康问题，因此我们便格外关注这个问题。家访的几天时间里，我们一直在想如何更好的关注到孩子们的心理问题，如何展开心理健康、励志理想相关教育课堂，如何将希望家园办得更好。
周四，我们开展了理想教育课，以小调查为引子，调查孩子们的家庭情况，活跃气氛、引导话题，同时通过播放一个关于理想的视频，讲解引导、教育孩子们理想的含义、理想的意义以及如何树立并实现理想，同时辅以趣味小游戏、相关图片，歌曲，寓教于乐。通过一堂课的时间，呼吁孩子们树立自己的理想并朝之持之不懈的努力。
正如《大学》里说：“知止而后有定。”简单的说，就是只有懂得了自己的梦想和归宿，才能志有定向。所谓“志不强者智不达”，志向不坚定，智慧就得不到充分的发挥，这就是梦想的力量。而尚处孩提时期的希望家园们的孩子，更需要梦想的力量来跨过未来的一道道槛，把书念下去，然后走出去，不枉活一世，努力终有成就。
呵护蓓蕾成长，守护希望家园，湖北第二师范学院“蓓蕾”志愿服务队扎根当地，灌溉不停，一路支教不停。（通讯员 姜恒）
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