双减政策作为对学生义务教育阶段的国家政策，本意在于提高教育质量，减轻学生学业压力。然而如若双减政策带来的结果是农村与城市教育差距的拉大和农村教育的缺失，那么就和其本意背道而驰了。然而解决此问题的方法就是提升家庭教育机制。这种家庭教育机制不在于家长学历，而在于家长态度。如何把握好“度”，让家庭注重孩子的教育，与此同时又不夸大其程度至关重要。
家庭的家风、学习氛围以及家长的态度对于孩子的学习影响巨大。增强农村家庭的教育观念，让家长真正重视教育，营造良好的学习氛围是重要的。与此同时，还要发展学生的综合素质，而不是学习这一项技能。随着社会压力越来越大，孩子只有成为综合性人才才能在这个竞争激烈的社会不落下，不被时代淘汰。这个“度”则需要家长来把握，将孩子真正在学业与课外活动之间平衡，加强家庭教育给孩子带来的好处。
因此，通过此次的社会实践，政研双减社会实践队不仅看到了政策的开展过程，而且还对其出现的问题进行剖析，将其在基层的落实情况进行调查与分析，从而真正地看到政策实施过程中存在的问题，为双减政策落实到基层真正建言献策，将双减政策真正落地实施惠及学生，惠及学校。惠及社会。
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