教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。人类社会需要通过教育不断培养社会需要的人才，需要通过教育来传授已知、更新旧知、开挖新知、探索未知，从而使人们能够更好的认识世界和改造世界、更好的创造人类的美好未来。可见教育对于我们的重要性，为此山东理工大学“向日葵”社会实践团对大店镇八一爱民学校和大店镇中心学校进行暑期托管服务活动。7月23号是“向日葵”社会实践团支教的最后一天，此次支教活动取得圆满成功。
随着新冠疫情在临沂的突然爆发，“向日葵”社会实践团积极应对突如其来的新冠疫情，积极转变教学方式从线下教学转为线上教学，社会实践团全体成员迎难而上，共同克服重重困难，仅用两天时间进行调整，线上教学活动如期举行。随后经过十几天的线上教学活动中，团队成员都以饱满的热情认真负责的态度投入到工作当中，在工作中发现不足及时改进，最终取得了可喜的成绩。
7月23日是“向日葵”社会实践团支教活动的最后一天，为了确保最后一天支教活动顺利进行，同时也为了能够给这十几天的支教活动进行总结。为此，团队成员都提前做好充足准备，在准备常态的文化课以外还准备了支教活动结束仪式的相应课程。团队成员表示：“我们团队成员能和这么多可爱的同学以这种方式相聚在一起是一种缘分，虽然我们没能够面对面交流，但是在线上同样也感受到了同学们朝气蓬勃、积极向上的态度”。
各个年级不仅进行了常态化课程的教授，同时也给同学们上了“人生课”。
一年级通过地理的学习，让同学们认识了我国的首都——北京，同时学习了北京的文化底蕴、经典景点、特色美食。让同学们感受中国博大精深的文化、气势磅礴的建筑、各种各样的美食，激发同学们游览中国大好河山的意愿。习近平总书记曾说：“人生在勤，勤则不匮。”幸福不会从天降，美好生活靠劳动创造“。通过劳动课的学习，让同学们对劳动工人产生了深刻的敬佩，对建设者产生了敬仰之情。积极在生活中做一些力所能及的事情，劳动是光荣的。
科学，特别是自然科学，最重要的目标之一，就是追寻科学本身的原动力。同时，科学的这种追求精神本身，又成为社会发展和人类进步的一种基本推动。科学总是在寻求发现和了解客观世界的新现象，研究和掌握新规律，总是在不懈地追求真理。科学是认真的、严谨的、实事求是的，同时科学又是创造的。科学的最基本态度之一就是疑问，科学的最基本精神之一就是批判。在科学课上，二年级通过显微镜的观察和老师的讲解了解到了动物细胞和植物细胞的差别。同时他们又说出自己的思考，提出自己的疑问。十几天的课程和老师的引领让他们在学习知识的基础上学习思考，学会提问。让他们在成为科研人才，国家栋梁的道路上大步向前。
线上支教的最后一堂课各年级没有进行知识的授课，而是选择用“云座谈”的形式进行一次总结。首先进行班级总结，主要对向日葵社会实践团队性质、班级积极性进行了总结。14天以来，大店镇八一爱民学校以及大店镇中心小学学生都在坚持上课，各年级立足五育发展以及本年级课程特点，制定了以语文、数学、英语、科学、音乐、体育、心理健康教育、劳动课程教育为主要学科内容的课程体系。其次各个任课老师表达他们内心的想法，对本次支教活动上课情况的一个总结和对同学们的一个期许。最后班级内同学积极发言，与老师进行沟通交流，表达对老师的留恋不舍。会议结束后仍有许多同学给老师留言。
本次支教活动不仅依托本地红色资源，讲好红色故事，红色活动锻炼和革命故事分享，通过一系列生动且有温度的活动，帮助青少年扣好人生第一粒扣子，要明白实现中国梦需要一代代人不懈奋斗，才能不断增强他们的民族自尊心、自信心、自豪感，从小树立爱国报国的远大理想，今天做祖国的好儿童，明天做祖国的建设者。同时也根据学生特点，以德智体美劳“五育并举”为培养目标，开展德育、智育、体育、美育和劳育一系列活动。在循循善诱、春风化雨上下功夫，在提高内容质量、教育实效、学生全面素质上下功夫。虽然有突发情况发生，但向日葵社会暑期实践团及时做出决策，没有耽误上课的进度，即使是线上效率也很高。老师们课下积极备课，课上传授知识和同学们互动，课后及时反馈上课出现的问题。助教课上辅佐老师，完成点名、截图等一系列工作，课后以助教的视角反馈问题。发现问题，解决问题，形成了一个良性循环。
习近平总书记说：“有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生。当代青年建功立业的舞台空前广阔、梦想成真的前景空前光明，希望大家努力在实现中国梦的伟大实践中创造自己的精彩人生。”向日葵社会实践团的成员定会不负时代，不负韶华，将青春热血挥洒在支教的土地上，用自己的实际行动展现当代中国青年的气魄。同时也衷心祝愿八一爱民学校和大店镇中心小学的同学能将学习的知识应用于实际，做一个真正对国家有用的人才。
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