湖北第二师范学院文学院星野志愿服务队第一教学组，于2022年7月7日正式开课，二十位孩子与志愿者们齐聚濠塘社区，相互学习交流，共同成长进步。
鄂州的天气近来阴晴不定，昨晚还是雷声阵阵，瓢泼大雨，今早却云开雾散，艳阳高照。队员们带着对开课的兴奋与对孩子们的期待，早早从住宿的地方出发，步行八百余米来到支教点。头顶是七月炽热的阳光，眼前濠塘社区已越来越近，当我们推门而入时，社区的工作者也上前迎接我们。我转头才发现，一旁坐着几位学生，正兴致高昂地打闹嬉笑，她们竟比我们来得更早。
通过询问，社区工作者告诉我们，原来我们将要面对的孩子，许多是单亲家庭或由爷爷奶奶照顾，孩子的父母常年在外务工，很少能陪伴孩子。当得知我们志愿者来到此地，不求回报为学生上课时，家长们纷纷将孩子送来，希望能使孩子们不感到孤单。听到这些，我和队员的心情也难免沉重。尽管出发前就对孩子们的家庭有所准备，但当真正要作为老师教育她们时，我依旧感到身上责任的沉重。童年对一个人至关重要，而对于这群缺少父母陪伴的特殊孩子，我一直在思考，作为志愿者老师，我怎样能够为她们提供更多的帮助，带去更多的温暖。
我们每个人生存于世，一定要有一个目标支撑我们前行，要有一个理由顽强坚持。我想，或许因为客观上的限制，我陪伴她们的时间无法长久，但是我可以将更长远的影响带给她们，引导她们树立自己人生的目标，从此刻就在她们心中种下梦的种子，如此哪怕我们离开后，她们也能带着目标继续努力，创造精彩的人生。
所以，给孩子们上的第一堂课，我选择了“梦想”作为主题。令人惊喜的是，孩子们都非常积极活跃，在我提问时，她们争先恐后地举手发言，哪怕有些答案不够成熟，但都向我表达出她们最真实的想法与心声，这样纯粹而坦荡的心灵，大概是孩子所独有的。她们的真诚感染了我，渐渐地，我越来越进入教学的状态，也不断在探索反思总结经验，开始明白说什么话做什么动作，能够引发他们的兴趣，从而帮助他们每一位孩子都参与到课堂中来。
不过因为这些学生大多不过十岁，有些不够懂事的孩子，在课堂上不可避免地会做出小动作。比如在我上课时，有两位学生分心玩起了五子棋，尽管孩子们只是玩心大，没有恶意，但我作为老师，还是不能不去纠正她们不好的行为，因为只有点出错误，才能引导她们建立正确的是非观。
略作思忖，我对学生们说道，当老师在上课的时候，就像同学们将自己美好的事物请朋友欣赏一样，如果朋友满不在乎的样子，同学们会很伤心。同样的，当老师在课堂上，看到有些同学并没有在听老师讲话，老师也会很难过。那两位孩子听到这段话，聪明地意识到自己的问题，一边收起棋盘，一边对我露出傻到可爱的笑容，那笑里带着几分歉意和理解。这样婉转的提醒，既教育了她们，又保护了她们的自尊心，比起直接的不容置喙的批判，来得更温柔却也更有力。
在上体育课时，有一位男孩子怎么也学不会如何蹲马步，不管我们的志愿者老师如何示范，他也只能做出不标准的姿势，引得周围同学哈哈大笑。看着他无措的神情，我在一旁拿出一把小椅子，来到他面前，轻轻地按着他肩膀，使他坐在椅子上，再让他保持姿势，当我抽走椅子时，他已能保持标准的姿势。当他终于学会了如何蹲下，我也感受到了一种莫大的满足感。
这件事让我更深刻地体会到，学生真的是需要引导的。很多时候，这些孩子也是想要努力学习，也是希望自己能够有所进步和成长，能够不让父母与老师失望的，但是因为她们年龄尚小，没办法找到好的办法，所以常常哪怕非常努力了，却好像无论如何都不能让人满意。这个时候，老师要做的不是一味地质疑与提出要求，而是和孩子保持统一战线，引导孩子懂得该如何前行，懂得怎样努力是更有效的。
实践真的是最好的老师，仅仅陪伴学生不过两天时间，我所领悟到的东西比在学校学到的还要更深刻。我开始懂得，作为一位老师，想要教好自己的学生，很多时候不能站在成年人的视角去批判他们，而是要蹲下来平视他们的眼睛，与他们平等对话，当自己当作孩子，如此才能真正体谅他们小小的心灵，明白他们的所思所想，为何快乐与悲伤。唯有师生之间彼此理解，两颗心灵才会靠近，两个灵魂才能彼此呼唤和回应。
我是如此感谢我的学生，是他们让我体会到老师的荣誉与责任，是因为他们，我作为老师的存在才有了意义，余下的时光，我将与我的学生继续一同前行，我将继续悉心教育他们，引导他们成长，也感受着他们对我的善意，也收集他们带给我的感动。（通讯员 刘洋）
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