为加快推动乡村教育事业的建设，实现乡村儿童身心和谐发展，帮助孩子能够接受更好的教育，享受更好的教育资源，7月7日，曲阜师范大学教育学院“笃行‘童’心路，奋楫筑未来”教育关爱团的志愿者们在山东青岛、济南、东营、临沂等多地开展教育活动，通过开设书法、地理、绘画、体育以及心理健康教育等丰富的特色课程，为儿童提供多彩的学校生活，帮助儿童发展兴趣爱好，推动自身全面发展。
为了提高儿童身体素质，强健其体魄，培养其拼搏、坚毅的品质，志愿者为儿童开展了体智能课，将运动、游戏与教育相结合，让孩子养成爱运动的习惯。志愿者通过许多有趣的小游戏，让儿童在游戏中得到运动。
规范运动，安全为先
在体智能户外活动开始前，志愿者首先开展了有关于运动安全注意事项的小课堂，提前准备好运动安全的宣传视频和小故事，志愿者通过真实的案例来教导孩子认真规范自身的运动行为，养成良好的运动习惯。在过程中，志愿者询问孩子们“哪个小朋友知道运动前准备不充分有什么危害呢？”孩子们争先回答“会骨折”、“会抽筋”……通过观察孩子们的回答可以知道，运动前准备不当往往会导致身体受到不同程度的伤害，肌肉拉伤、抽筋、骨折等都会发生。孩子们通过视频和实例深刻认识到了运动前热身和运动时做好安全措施的重要性。
为了进一步深化儿童运动安全的意识，志愿者还介绍了各种各样的运动项目和相关的注意事项。“大家知道在拔河活动中有什么要注意的吗？”志愿者向孩子们发出疑问，孩子们纷纷举手回答，“拔河最好要带手套”“拔河要穿运动鞋”。经过志愿者的讲解和补充，让孩子们可以进一步增强安全意识，同时也进一步了解了许多运动项目的注意事项，为体智能课程的开展做好准备。
欢乐游戏，强身健体
理论知识学习后，志愿者有序组织儿童到达室外场地进行体智能课。由志愿者向儿童说明相关游戏的规则和注意事项，孩子们积极性很高，情绪高涨，积极参与游戏。在课堂中，志愿者们带领儿童们进行了双人骑小车的游戏，由儿童们自发组合成两两一组的队伍，由志愿者统一下发指令，到达终点后两人交换位置，再回到原点。在游戏中，孩子们不仅可以发展肢体协调能力，对培养孩子们的友谊和合作精神也会有一定的推动作用。
第一个游戏过后，孩子们依旧热情高涨，为进一步推动孩子们的运动热情，志愿者和孩子们进行了第二项游戏——打地鼠。孩子们在志愿者的帮助下穿上道具服装，从起点跑向终点，志愿者们会在途中使用小型充气锤无规律的敲打“小地鼠”，而孩子们则要快速将脑袋缩在道具下面躲避锤子的攻击，先到终点者则意味着胜利。游戏结束后，志愿者询问孩子感受“打地鼠的游戏好不好玩”“还有什么想玩的游戏啊？”孩子们认真回答了志愿者们的问题，表示游戏非常好玩，也十分期待可以有更多游戏。这种游戏能够有效的增强孩子们灵活性和适应性，在一定程度上有利于提升孩子们对体智能运动的喜爱度。
养成习惯，时时锻炼
好的习惯需要持续不断地训练和重复来加持。为了培养孩子们养成良好的运动习惯，志愿者们与孩子们在课后实践也进行了多种游戏，孩子们积极参与，情绪高涨。此外，志愿通过与孩子们交流沟通了解到孩子们大多没有固定的运动时间，常常选择细碎和空闲时间来进行运动和游戏。志愿者与孩子们和老师经过协商和沟通决定在每周固定时间进行体智能的训练，根据孩子们的意愿并结合现实情况来选择游戏，使学生能够养成运动的习惯。
许多习惯往往是在感兴趣的前提下才能坚持下去。在孩子们的成长中，让孩子们接触自己喜爱的事物，在快乐和轻松的环境下成长更有利于发展孩子的身心，通过这次的体智能课程，让孩子们在游戏中找到简单的快乐，将健康的生活传递下去。
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