当学生找到了打开阅读之门的钥匙，推开阅读这扇神奇的门时，便会感受到阅读的乐趣，那么他就会爱上书籍，从而就会自觉的去读自己喜欢的书籍，感受到一种读书的学无止尽，教无定法。志愿者提到就到下一节课的体育课，有同学提议可不可以继续上阅读课。这让志愿者们体会到了这个阅读课的重要意义
培养学生的阅读能力，就在于从根本上更新阅读教学的理念。只有进行不断的探究，找突破口，培养低年级学生的阅读兴趣，让他们进行创造性地阅读，这样才能极大的激发学生的求知欲望，使学生在阅读中找到乐趣。
为推进体育教学，提高同学们的精神面貌，积极开展丰富多彩的校园活动，切实增强学生体质，下午的体育课，志愿者老师带领同学们重温了第八套广播体操，带领孩子们做拉伸运动，保证孩子们认真学习的同时拥有健康的身体。志愿者提到孩子们天性活泼，活力四射，在跳广播操的同时给整间教室带来了生机勃勃的气息，让志愿者们感受到了童年的那种快乐，以及过往生活的无忧无虑，好像年轻了好几岁。后志愿者老师带领同学们进行丢沙包等游戏，同学们嬉戏打闹，虽然有点累，但是足够快乐。大汗淋漓，嘴角却止不住的上扬。
“老师，下节课继续体育课好嘛”一位小同学咧着嘴，眼睛里好像闪着星光。志愿者们都特别开心课堂可以得到孩子们的认可，能对同学们有所帮助是最好的收获。志愿者讲到通过这次志愿者服务，让孩子了解了艺术的多种形式，有利于提高同学们的文化素养 以及提到他们作为新时代的青年有义务去宣传和发展艺术，来使美育教育发展更上一层楼。
通过实践，志愿者们也深刻地体会到了服务他人是人生中非常有意义的一件事。大学生们应当继续发一份光，像星光和火花一样，一点点聚在一起，去照亮小朋友们的心灵，不忘初心，共同帮助搭建孩子们的梦，在与孩子们的沟通过程中传递温暖，在支教过程中共同创造美好的回忆。
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