通过这次访谈,队员刘艳杰认识到农村学生家庭存在着许多教育困境:一是学生家长不能直接教育自己的孩子,而且农村家长学历低下,不能对孩子的学习起到很大的作用;二是大多数爷爷奶奶都宠溺自己的孙子孙女,容易导致孩子的学习成绩落后;三是家长把孩子的教育一味的推给老师,而认识不到父母对孩子教育的重要性。访谈和资料显示,造成这些问题的的因素有家庭结构、经济状况、家长学历、传统观念等等。
家庭是影响孩子教育的最重要的环境,如果不从家庭这个“根”上找到影响孩子教育的因素,就不能真正的提升孩子的教育。政研双减队深知“没有调查就没有发言权”的道理,他们从农村家庭的实际情况出发,分别在山东省、安徽省以及四川省多地进行实地调研,探寻农村学生教育的家庭困境以及影响因素,队员们不惧烈日、走访调研、分工合作,希望能为农村学生教育困境的解决贡献出自己微薄的力量。
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