受到疫情的影响,文传院“山海百川社会实践队的支教活动由线下变为线上。”即使隔着屏幕,也阻挡不了支教组小老师与孩子们心灵的距离。 这次线上支教,不但给屏幕前的孩子们带来知识与乐趣,也让支教组的小老师们有了不一样的教学体验。7月13日是支教组成员梁建萍成为小老师的第一天,她的辅导对象是小学二年级的小朋友。由于没有过线上辅导的经验,她提前几天就开始准备课堂上所需要的材料和设计完整的教学方案,并且观看了很多关于简笔画的教学视频。今天,梁建萍将为孩子们进行简笔画线上授课,带领他们认识简笔画,并教他们如何用最简单的线条创作最美丽的画。 谈到线上支教第一课,梁建萍说出了她的感动瞬间:“因为疫情影响,所以我们只能展开线上教学,我以为线上教学会比线下要困难麻烦的多,但是没想到像孩子们都特别配合,句句都有回应。”她又补充道,在演示环节时有小朋友的镜头可能是黑屏的,看不到她的绘画,那一刻,她有点手足无措,但是小朋友他们就说出了一些令人感动暖心的话,说“老师,你把图片放出来给我们照着画就可以啦,我们可以自己来画”。这也让她是感受到了一点意外的小惊喜。小朋友们虽然年龄较小,但是绘画基础都还不错,学习能力也挺强。上课也都很积极的回答问题。也正是因为小朋友们的无比配合,也让她从一开始的慌乱慢慢镇定下来,且在后续发挥自己的想象力进行绘画的环节,她感受到了小孩无限的想象力,未来可期。 但由于是初次画简笔画,孩子们在绘画过程中出现了一些问题,例如线画不直、动物的轮廓画得不圆润等等。梁建萍采取鼓励式教育,以达芬奇画鸡蛋的故事为例,安慰学生要沉着冷静,持之以恒才能有收获。屏幕前的学生们异口同声地答应老师,继而投入到绘画创作当中。 时间慢慢流逝,7月13日简笔画课程也告一段落。课后,家长们把小朋友们创作的绘画发到群里,“山海百川”的队员们不禁赞叹他们的创造力,尽管每一幅画迥异不同,但是各有特色、生动活泼。线上支教中,师生虽是屏幕与屏幕的相隔,但通过彼此的相互理解和沟通,不断拉近了师生之间心灵的距离。 教学的艺术不在于传授本领,而在乎激励、唤醒和鼓舞。“山海百川”社会实践队希望能够带领孩子们找寻自己的想象力和创造力,擦亮他们好奇的眼睛,教会他们勇敢地表达,告诉他们小小的自己,也可以有大大的想象。“山海百川”社会实践队以兴趣为载体,在发展兴趣中完善学生的认知,让学生发现自己的无限可能,促进乡村学生的全面发展。在接下来的时间里,我们会尝试探索更多不同角度、不同形式的活动,让孩子们看到更多惊喜的一面。
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