受到疫情的影响，文传院“山海百川社会实践队的支教活动由线下变为线上。”即使隔着屏幕，也阻挡不了支教组小老师与孩子们心灵的距离。 这次线上支教，不但给屏幕前的孩子们带来知识与乐趣，也让支教组的小老师们有了不一样的教学体验。7月13日是支教组成员梁建萍成为小老师的第一天，她的辅导对象是小学二年级的小朋友。由于没有过线上辅导的经验，她提前几天就开始准备课堂上所需要的材料和设计完整的教学方案，并且观看了很多关于简笔画的教学视频。今天，梁建萍将为孩子们进行简笔画线上授课，带领他们认识简笔画，并教他们如何用最简单的线条创作最美丽的画。 谈到线上支教第一课，梁建萍说出了她的感动瞬间：“因为疫情影响，所以我们只能展开线上教学，我以为线上教学会比线下要困难麻烦的多，但是没想到像孩子们都特别配合，句句都有回应。”她又补充道，在演示环节时有小朋友的镜头可能是黑屏的，看不到她的绘画，那一刻，她有点手足无措，但是小朋友他们就说出了一些令人感动暖心的话，说“老师，你把图片放出来给我们照着画就可以啦，我们可以自己来画”。这也让她是感受到了一点意外的小惊喜。小朋友们虽然年龄较小，但是绘画基础都还不错，学习能力也挺强。上课也都很积极的回答问题。也正是因为小朋友们的无比配合，也让她从一开始的慌乱慢慢镇定下来，且在后续发挥自己的想象力进行绘画的环节，她感受到了小孩无限的想象力，未来可期。 但由于是初次画简笔画，孩子们在绘画过程中出现了一些问题，例如线画不直、动物的轮廓画得不圆润等等。梁建萍采取鼓励式教育，以达芬奇画鸡蛋的故事为例，安慰学生要沉着冷静，持之以恒才能有收获。屏幕前的学生们异口同声地答应老师，继而投入到绘画创作当中。 时间慢慢流逝，7月13日简笔画课程也告一段落。课后，家长们把小朋友们创作的绘画发到群里，“山海百川”的队员们不禁赞叹他们的创造力，尽管每一幅画迥异不同，但是各有特色、生动活泼。线上支教中，师生虽是屏幕与屏幕的相隔，但通过彼此的相互理解和沟通，不断拉近了师生之间心灵的距离。 教学的艺术不在于传授本领，而在乎激励、唤醒和鼓舞。“山海百川”社会实践队希望能够带领孩子们找寻自己的想象力和创造力，擦亮他们好奇的眼睛，教会他们勇敢地表达，告诉他们小小的自己，也可以有大大的想象。“山海百川”社会实践队以兴趣为载体，在发展兴趣中完善学生的认知，让学生发现自己的无限可能，促进乡村学生的全面发展。在接下来的时间里，我们会尝试探索更多不同角度、不同形式的活动，让孩子们看到更多惊喜的一面。
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