课后服务的主体是学生，学生的真实感受与想法永远是衡量的课后服务质量的重要标杆，实践队员们积极与参加课后服务的学生们进行亲切交流并且亲身参与其中。其中一名学生表示学校对于课后服务是非常重视的，各项工作也在逐渐完善，在具体服务时间上可以根据实际情况而定、在活动内容上不断拓展新的项目、在课业要求上可以因材而定，同时也不存在收费现象，更不存在教师强制情况。同时实践队员们在真正参与的过程中也认识到了课后服务并不是所谓的占据学生完成作业的时间，而是在学校与老师们的共同努力下，提高作业质量的同时提高完成效率，将节省下来的时间留给孩子自己，去培养自己的兴趣爱好，丰富课余生活。
通过本次调研活动，实践队员们对于各地课后服务工作的实际开展情况有了初步的了解，一方面课后服务工得到了教育部门的高度重视，并采取了相应的措施营造良好的教育教学环境，推动课后服务工作的有效开展；另一方面，通过与家长与学生的交流，实践队员认识到课后服务工作虽取得了一定成效并获得了众多好评，但在未来的发展阶段仍然需要不断完善。实践队员们作为新时代的接班人，更应该积极促进教育事业的发展，通过自己的实际行动，凝聚社会共识，提高教育质量，完善课后服务，推动“双减”政策落到实处。
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