“双减”政策落地后，课后服务的普遍开展延长了中小学教师的工作时间，增加了教师工作量，挤占了教师备课、教研、学习的时间，为此实践队员询问受访者未来毕业后从事教师行业的想法是否会因此改变。受访者大多表示暂时不会有变化，对于教师行业仍充满憧憬和期待，希望毕业后能从事与教师相关的行业，为我国教育事业发展做出贡献。
据相关调查显示，74.3%的教师表示，“双减”后“作业设计要求更高了”。近五成教师认为，设计高质量作业面临“作业素材与相关资源不够”和“设计分层、弹性、个性化作业的能力不强”的困难。面对当下“双减”政策给教师带来的新困难和新挑战，受访学生表示将会不断提高自身专业技能，提高实践教学能力和教育教学水平，全面提高自身素养，相信随着“双减”政策不断发展深化，教师课后服务补贴机制和减轻教师非教学负担长效机制将会不断建立健全，教师负担可以得到有效减轻，高质量教育体系将被建立。
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