陈林彬，人如其名，有着成片树林、生生不息之活力，也有着文质兼备、彬彬有礼之涵养。
一.于班长竞选中脱颖而出
起初我对陈林彬同学并没有什么特殊的印象，是那一次班长的竞选活动，才让我从班级里众多同学之中发现闪闪发光的他。
先从一班的班委选举说起吧。可以这么说，一班同学竞选班委的热情度与积极性是远远地超乎了我的预期。我以为我们一班的班委选举可能是以大家纷纷推辞“自荐”以及拒绝“邀请”的尴尬场面来收尾，可是当一只又一只的小手朝着我面前举起来的时候，我仿佛看到了一个个班级未来的希望。
可是这么多人，我们该选谁来当班长呢？
于是，我与张老师将他们的名字一一记录在黑板上，再请他们一一演练“如果同学在课堂上很吵，你会怎么办？”“老师喊上课的时候，你需要发出什么指令？”。上台竞选的同学表现都非常地出色，用自己嘹亮的声音喊出“安静！”“起立！”“请坐！”等等这些在上课时需要班长“该出手时就出手”的口号，但是台上人渐入佳境，台下人未必就服，这时候班级里许多“乱世小魔王”摆出一副“天不怕地不怕”的嚣张姿态，向台上竞选的同学叫嚣了起来，这时许多竞选的同学因为镇不住这些人，只能选择“遗憾离场”。当然能够胜任班长的同学必须得有几分能耐，只见陈林彬看普通的命令无法镇住那些“乱世小魔王”躁动的心，便朝着那些人说了一句“你们到底听到了没有！我在叫你们安静！”，这几句话似乎格外有穿透力，使这地也震了一震，那群“乱世小魔王”站不住脚跟，纷纷“秒认怂”，不敢抬头说一句话，而陈林彬的脸也从刚开始的透亮白皙瞬间涨成通红的一片，严肃的神情中带着几分怒气，正好可以狠狠地挫一挫他们的“锐气”。我与张老师看见他不一样的表现连连点头，都觉得他是一个值得培养成为优秀班长的好苗子，所以将他留下来到第二轮选举。在第二轮的选举中，他因为得到了班级同学投出的最高票数而胜任我们班的班长一职。
二. 于大峃校园中用心浇灌
在后来的十几天里，每每回想，都觉得当时让陈林彬同学当班长这一决定是正确到不能再正确的选择。在陈林彬胜任班长之后，我也对这位孩子投入了很多的关注，因为他是我们班的班长，是我们班不可撼动的风向标。我从对他的观察之中似乎看到了我以前高中班长的影子，但是这小小的身躯里居然有不同于同龄人的胆识与魄力仍令我颇受震惊。
我一直觉得班长是一个需要做到“能屈能伸”的人，即在管理的时候能够严格要求自己与同学，在放松的时候能够与同学打成一片，可以看到，陈林彬他做到了。
他一直在为班级默默付出着：当喧闹声充斥着教室时，他会立马喊出一声“安静！”，瞬间把大家从课间欢闹嬉戏的散慢状态拉回到了课堂严肃认真的氛围之中；当班级同学出现矛盾的时候，作为“最强辅助”的他总会及时向老师报告情况发展的最新情况，这对每天都在用心感受与记录班级的点点滴滴，用心关注着班级与同学的动态发展的他并不是一件难事；当班级里的同学互相推拉打架的时候，他会勇敢地拉开争斗的两位同学，并对其进行有效地劝架，防止争端愈演愈烈；同时当班级里的女孩被“调皮捣蛋鬼”惹哭的时候，善良而又温柔的他又会拿着纸巾轻轻地擦拭着女生的眼泪，他的一切行为都极具绅士风度与班长风范。可以这么说，作为班级的守护者，他的存在令老师和同学们都能感到无比地安心。
林彬的倾情付出，班级里的同学也都看在眼里，记在心里。大家并没有因为林彬管理纪律时的“呵斥”而“记恨”林彬，反而更愿意向林彬靠齐，像靠近榜样一样渴望踮踮脚与其并肩，所以林彬也在快乐营中收获了许多好朋友。
二. 于个人沉思中寻觅星光
在班级的纪律管理上展现成熟和阳光魅力的林彬，其实在他的内心深处也有一点儿不自信。这种不自信主要体现在他的上课举手发言上，其实这可能在许多孩子身上都有出现，但是我觉得在林彬身上更加明显。在后排听课的过程中甚至在我自己上课时，我看到无数次林彬高举发言的小手，但是每次叫他起来的时候，他往往就会又把手缩回去或者摇摇头就迅速坐了下来，不知是没把回答想好，还是因为原先想到的答案被其他同学抢走了。其实我并不是担心问题没有答案，而是担心林彬这一表现会变成习惯。我希望林彬能够在课堂上勇于发出自己的声音，讲出自己的想法。
俞磊老师曾经说过：“写作的第一印象常常需要放弃，因为切入点往往不别致，极其容易翻车。”但是，在我心里，学生的第一反应是非常珍贵的，特别是在课堂上。由于不同学生的思维方式各有所异，看似同为回答出同一答案的第一反应可能在一些同学脑海里只转了一个弯，而在另一些同学脑海里可能是需要走完一整个迷宫才会得出。所以我私下里有找林彬谈过这个话题，告诉他“只要你举手，老师都会给你发言的机会叫你起来回答的，不要惧怕雷同，只要是自己看出来的或者思考出来的都是值得表扬的！”。我也想起了我的绘本课中的一个问题例子“你觉得这件外套是怎么样的？”，你如果跟其他同学回答得一样“是美丽的”，我仍会为这个由你独自思考所得到的回答而点赞，当然如果你能联想出其他词语，比如“是漂亮的”，从词汇运用的丰富性来看，我也会非常支持。
慢慢地，在接下来的十几天里，我发现林彬举起手但沉默不言的情况有所减少，同时我也在后排听到了从他口中说出来的精彩的高质量发言，这令我惊喜十分。
二. 于平淡生活中坚韧成长
观察了林彬在学校里的表现，我对他既充满了欣赏，又充满了好奇，他的家庭会是怎么样的呢？于是，我与其他老师选择在周六下午去他家做一次家访。
准备家访的时候，正在规划路线的我们发现陈林彬的家离二小的距离很远，大约有三公里，这令我们老师都发出一个共同的疑问：这里离家这么远，林彬每天是怎么过来的？带着这一问题，我们踏上了家访之路。
到达林彬家门口后，呈现在我们眼前的是一间不大的老旧房子，里面走出的是林彬的奶奶，奶奶一见到我们便热情地招呼我们进屋里坐坐。屋子的一楼只有简单的家具摆放着，墙上只有林彬的十几张略微发黄的荣誉奖状，所以整个屋子看着不大但却显得十分空旷。奶奶一边向楼上喊着林彬下来，一边洗着家里的葡萄。
林彬下来后，我们围坐在折叠桌旁，一起倾听奶奶讲述林彬的故事。原来林彬是出生十一个月后便一直跟着奶奶一起生活，是奶奶含辛茹苦地将林彬培养长大。林彬也非常懂事与孝顺，听奶奶跟我们聊道：“在我忙的时候，林彬自己一个人也会做饭、烧菜、洗衣服、打扫……”我不禁愣了一下，林彬才二年级，居然就已经掌握了那么多生活技能，实在令人震惊。因为奶奶渐渐年迈，家里的许多担子也落在林彬的身上，在同龄人享受父母的宠爱与庇护的时候，他必须学会“独立”与“坚强”，这才能与奶奶共同支撑这个小家。
“有时候是我照顾他，有时候是他照顾我。”如此简单的一句话却格外动人，可以想见，祖孙二人相互依偎、相互搀扶，共同走过近十年的光阴，是辛苦，也是甜蜜。此时，奶奶脸上洋溢的笑容冲淡了岁月的痕迹，尽显幸福的满足。
接着我们询问了林彬是怎么上下学的，奶奶告诉我们是她每天骑十五分钟电瓶车将林彬送到学校的，我们听到后都非常地惊讶，因为这么炎热的太阳下骑十几分钟的电瓶车对于奶奶来说实在是太辛苦了，但是后来奶奶告诉我们林彬会在路上分享自己在快乐营发生的趣事，我想，回家的路上迎面吹来的微风应该会驱散炎热的暑气，沿途留下的便会是奶奶与林彬的欢声笑语吧！
林彬，我们的故事始于快乐营，这短暂的二十一天虽悄然离我们远去，但是我们的故事还没有结束，它会一直在路上，陪伴着你向阳生长。
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