2022年是建党一百零一年，也是建团一百周年，为进一步开展“四史”教育学习宣传工作，让“四史”教育走进乡村，走近孩子，闽江学院法学院暖心社工服务队特开设“四史”专题课堂，促进乡村留守（困境）儿童重视、学习、借鉴历史，树立正确的历史观，增强责任意识与使命意识，学思践悟中坚定理想信念。
2022年7月14日，在暖心系列课堂上，服务队队员冯仟迈结合青少年社会工作专业的理念与方法，向孩子们介绍了“四史”的具体内容、学习“四史”的重要意义及对于我们青少年的重要帮助，并从多维视角出发，讲解了“四史”的深刻内涵。
“中国共产党成立于哪一年？大家知道改革开放主要是在哪里开始吗？”服务队队员通过提出问题的形式引出“中国共产党党史”这一部分的内容，孩子们纷纷分享自己对于中国共产党相关历史的了解。队员也与孩子们积极互动，孩子们踊跃发言，回答道“毛泽东同志是我们祖国伟大的领袖，也是党的主要开创者之一”、“党是伟大的，带领中国人民开创了新中国”，还有孩子主动分享自己对于中国共产党相关历史的了解。在队员与孩子之间的积极互动下，孩子们渐渐不再害羞与胆怯，课堂氛围逐渐活跃起来。紧接着，队员便带领孩子们回顾了中国共产党的伟大历史，回顾了党带领中国人民奋勇拼搏，夺取新民主主义革命最终胜利的艰辛历程，强调了“党史是一部中国共产党从无到有、从小到大、从弱到强、不断从胜利走向新的胜利的伟大斗争史”。
紧接着，通过观看新中国成立时开国大典的相关影像资料，队员为孩子们讲解新中国成立的历史，着重介绍了社会主义建设时期国家的建设与发展，并强调了新中国史是一部中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大奋斗史。观看完毕后，孩子们纷纷表示现在的幸福生活来之不易，要学习革命先烈、英雄模范勇于担当，敢于奉献，矢志不渝的精神。队员利用一系列历史图片向孩子们展示了改革开放前后人们衣食住行的多样变化，孩子们进一步体会了改革开放的重要意义——改革开放史是一部中国人民从温饱不足到小康富裕的伟大历史。
课程接近尾声，孩子们共同观看视频“1995年的人们对于未来生活的畅想”，以史为鉴，四史偕行，此次“四史”学习教育课程的目的在于通过教学“四史”，让孩子们深刻认识中国共产党与新中国的发展脉络，深刻认识中国为什么选择马克思主义、为什么选择中国共产党、为什么选择中国特色社会主义道路，建立对我们国家政治制度和社会制度的历史认同和政治认同，孩子们表示他们要认真学习四史，不忘来时路，在学习中不断汲取养分，重温奋斗岁月，缅怀革命先烈，弘扬时代精神，并激励自己不断发奋努力学习。孩子们表示他们要认真学习四史，不忘来时路，在学习中不断汲取养分，重温如火岁月，缅怀革命先烈，弘扬时代精神，并激励自己不断努力学习。在这节课中，服务队队员通过鲜活的史实、可见的资料、生动的语言以及孩子们喜闻乐见的方式讲解“四史”的深刻内涵，让孩子们深入了解中国走到今天，是中国共产党和中国人民用鲜血、汗水、泪水写就的，深刻认识到今天生活的来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易。在队员的带领下，孩子们在课堂上积极互动，对如何更好的学习“四史”展开了激烈的讨论，体现了孩子们对于学习“四史”的积极态度以及高度重视，也反映出此次课程活动的有效性。
“四史”教学不是一般的历史教学，而是以历史为基础的政治教育，具有鲜明的政治性。通过此次“四史”教育课，孩子们不仅对中国共产党的成立、新中国的建立、改革开放的故事、社会主义的发展等历史知识有了更进一步的了解，更是在学习历史的同时培养了爱国情怀与责任意识。同时，新的长征路就在眼前，作为新时代的青少年，更应该认真学习“四史”，从中汲取营养，从而坚定理想信念、矢志拼搏奋斗，走好新时代的长征路。作为法学院的青年学子，选择“四史”教育作为我们的课程内容，既契合了“立德树人”的教育原则，也与时代的要求相呼应，让每位孩子都能有所收获，有所感悟，引导他们热爱祖国、奉献祖国，这也是我们每一位队员的心愿。
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